一名同學(xué)運(yùn)用下面的方法進(jìn)行收集和分析資料，其中不正確的是（　�。�
A．查閱書(shū)刊報(bào)紙和上網(wǎng)
B．拜訪有關(guān)人士
C．對(duì)獲得的資料進(jìn)行整理和分析
D．將沒(méi)有直接答案的資料丟棄
收集資料的途徑有多種．去圖書(shū)管查閱書(shū)刊報(bào)紙，拜訪有關(guān)人士，上網(wǎng)收索．①資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)（圖表）和音像等；②對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析，從中尋找答案和探究線索．
故選：D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

在探究植物對(duì)空氣濕度的影響實(shí)驗(yàn)中：      
（1）為什么測(cè)量裸地、草地和茂密灌木叢中的濕度，能說(shuō)明植物對(duì)空氣濕度的影響？
（2）裸地、草地和灌木叢中的空氣濕度會(huì)有何差別？你作出的假設(shè)是什么？
（3）測(cè)量時(shí)為什么每次都多記錄幾組數(shù)據(jù)，而且求平均值呢？

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

進(jìn)行植物調(diào)查時(shí)不應(yīng)該（　　）
A．明確目的B．詳細(xì)計(jì)劃
C．憑個(gè)人喜好取舍D．真實(shí)記錄

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)校園中的生物種類(lèi)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，正確的記錄態(tài)度應(yīng)該是（　　）
A．只記錄自己熟悉的生物
B．只記錄自己不熟悉的生物
C．只記錄自己喜歡的生物
D．如實(shí)記錄自己所觀察到的生物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一．調(diào)查時(shí)，應(yīng)明確______和______，制定合理的______，并對(duì)調(diào)查過(guò)程所做的記錄進(jìn)行______和______，必要時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)．如果調(diào)查的范圍很大，可選取一部分調(diào)查對(duì)象作為_(kāi)_____．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物小組四名同學(xué)分別采用下列途徑收集資料，其中不科學(xué)的途徑是（　　）
A．上網(wǎng)搜索B．去圖書(shū)館查閱書(shū)刊
C．請(qǐng)教科學(xué)家D．到小說(shuō)中查找

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列用調(diào)查法完成的是（　�。�
A．人體外部形態(tài)的描寫(xiě)
B．植物葉片細(xì)胞的形態(tài)
C．處于青春期少年的身高的生長(zhǎng)情況
D．青蛙怎樣捕食

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)在進(jìn)行人口普查時(shí)，下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的（　�。�
A．確定調(diào)查目的和對(duì)象B．制定合理的調(diào)查方案
C．選取樣本抽樣調(diào)查D．整理分析調(diào)查結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源：期末題 題型：單選題

下面是小剛在調(diào)查昆崳山生物種類(lèi)時(shí)的具體做法，其中正確的是
[     ]
A．調(diào)查范圍內(nèi)偶爾飛過(guò)的昆蟲(chóng)可以不記錄
B．險(xiǎn)峻的峭壁生物種類(lèi)多，就選這樣的調(diào)查路線
C．選擇生物種類(lèi)較多、環(huán)境有較多變化的路線
D．發(fā)現(xiàn)珍稀物種應(yīng)及時(shí)采摘、捕捉制成標(biāo)本

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同步練習(xí)冊(cè)答案