“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,光是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的其中一個(gè)變量.   
【答案】分析:此題是一道探究實(shí)驗(yàn)題,具體考查的是探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)設(shè)計(jì)方法.在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),要設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行,而該生物小組探究地是光對(duì)鼠婦生活的影響,所以變量應(yīng)該是光.因此在設(shè)計(jì)對(duì)照組時(shí)必須遵照光是惟一的變量這一原則來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì).否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理.
解答:解:設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),要根據(jù)所要探究的條件,要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對(duì)照組.本探究實(shí)驗(yàn)所要探究的是“光對(duì)鼠婦生活的影響”,所以要探究的條件為光,就要設(shè)置以光為惟一變量的對(duì)照組.
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng):對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的變量與探究的條件有關(guān),對(duì)照試驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在設(shè)計(jì)“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),除了( 。l件外,其他條件的選擇都應(yīng)相同.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?廣東模擬)完成“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)如何處理鼠婦( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?靜?h模擬)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”
(1)作出的假設(shè)是
光對(duì)鼠婦的生活有影響
光對(duì)鼠婦的生活有影響

(2)該實(shí)驗(yàn)中的變量是
,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供
有光
有光
無(wú)光(或明亮黑暗)
無(wú)光(或明亮黑暗)
兩種環(huán)境,以便對(duì)照.
(3)每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中放入10只鼠婦,每分種統(tǒng)計(jì)一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次,計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的
平均值
平均值
值.
(4)得出的結(jié)論是
光對(duì)鼠婦的生活有影響(答案合理即可給分)
光對(duì)鼠婦的生活有影響(答案合理即可給分)

(5)如果“探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響”,則實(shí)驗(yàn)中的變量是
濕度
濕度
,需要給鼠婦提供
濕潤(rùn)和干燥
濕潤(rùn)和干燥
兩種環(huán)境.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)裝備.在鐵盤內(nèi)鋪一層濕土,以橫軸中線為界分為甲、乙兩邊,甲蓋黑紙板,乙蓋玻璃板,這樣在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境.
(1)“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)是
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的變量是

(2)在該實(shí)驗(yàn)中所用的鼠婦數(shù)量為10,用1只為什么不行?這是因?yàn)?!--BA-->
避免偶然性
避免偶然性

(3)在該實(shí)驗(yàn)中鐵盤內(nèi)鋪的是一層濕土,而不是一邊濕土,另一邊是干土,這是因?yàn)?!--BA-->
減少土壤濕度對(duì)鼠婦的影響
減少土壤濕度對(duì)鼠婦的影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

王明同學(xué)在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí),其做法如下:將一只剛捉到的鼠婦放到一邊是濕土、另一邊是干土的木盒中,用一塊黑紙遮住濕土的一邊,然后計(jì)時(shí)觀察,共觀察10次,結(jié)果如下表(√表示存在):

由此,他得出鼠婦喜歡生活在無(wú)光的環(huán)境中的結(jié)論.
(1)你同意王明的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論嗎?
(2)如果不同意,請(qǐng)指出他的方案和結(jié)論中存在的問(wèn)題,并提出修改建議.

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