【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，最終把生物部分的有機(jī)物還原成自然環(huán)境中無機(jī)物的是（ ）

A. 生產(chǎn)者 B. 分解者 C. 消費(fèi)者 D. 不能確定

【答案】B

【解析】分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在使用顯微鏡時(shí)，要想使視野1變成視野2，應(yīng)（　�。�

A.換用低倍物鏡，并向上移動(dòng)裝片

B.換用低倍物鏡，并向下移動(dòng)裝片

C.換用高倍物鏡，并向上移動(dòng)裝片

D.換用高倍物鏡，并向下移動(dòng)裝片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在種子的 （ ）

A. 子葉或胚乳中 B. 有子葉的種子貯存在子葉里，沒有子葉的種子貯存在胚乳里

C. 單子葉里 D. 種子的胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物運(yùn)動(dòng)消耗的能量直接來自于下列哪項(xiàng)？（　　）

A. 肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解 B. 肌細(xì)胞內(nèi)無機(jī)物的氧化分解

C. 肌細(xì)胞內(nèi)水的氧化分解 D. 消化道內(nèi)食物的消化分解

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有水、無機(jī)鹽和有機(jī)物。其中，_________________是通過根從土壤中吸收的，_________通過葉進(jìn)行光合作用制造的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A. ①和②都含有特定的遺傳信息B. 具有遺傳效應(yīng)的①片段叫基因

C. ③的化學(xué)成分主要包括①和②D. 每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是 一定的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種植物能生活在干旱而貧瘠的土壤中？（ ）

A. 葫蘆蘚 B. 松樹 C. 海帶 D. 蕨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】優(yōu)美的生活環(huán)境和健康的生活方式是人們所追求的，但近年來霧霾現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。霧霾是對(duì)大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠統(tǒng)表述，尤其是PM2.5（大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物）被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇”。研究表明，直徑在2.5微米以下的細(xì)顆粒物不易被阻擋，被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎等方面的疾病。

（1）呼吸道都有_____做支架，能夠保證氣體順暢通過。

（2）呼吸道能對(duì)吸入的外界氣體起到_____、_____和_____作用。但其處理能力是有限的。

（3）大聲說笑時(shí)，吞咽時(shí)_____來不及蓋住喉口，食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽。

（4）PM2.5顆粒物能通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，危害人體健康。如甲圖所示PM2.5從外界到達(dá)肺泡的旅程是_____。（用甲圖中字母及箭頭表示）

（5）乙圖中A、B、C為膈肌三種不同狀態(tài)。人體在平靜狀態(tài)下呼氣，膈肌應(yīng)處于乙圖中_____位置，呼氣時(shí)肋骨運(yùn)動(dòng)方式是_____。（填“上升”或“下降”）

（6）為減少霧霾天氣，政府采取了許多措施。下列措施中，能有效控制霧霾天氣發(fā)生的是_____。（寫出一條即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 并不是所有的物質(zhì)都能穿過細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁不能控制細(xì)胞的生理活性

C. 細(xì)胞核中的物質(zhì)都是自己制造的 D. 動(dòng)植物細(xì)胞都有線綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案