我會探究
小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗,請你幫他回答問題:
試管
加入物質(zhì)
控制條件
檢驗方法
1號
饅頭碎屑+2 mL唾液
37 ℃水溶10分鐘
加兩滴碘液
2號
饅頭碎屑+2 mL清水
37 ℃水溶10分鐘
加兩滴碘液
(1)該實驗的實驗試管和對照試管分別是             試管。
(2)1號、2號試管經(jīng)過充分振蕩后,出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是                   
(3)發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是:1號                   ,2號                     。
(4)本實驗用37 ℃水溶,是因為                    。
(1)1號; 2號
(2)1號試管不變藍色; 2號試管變藍色
(3)1號試管中淀粉被唾液淀粉酶消化了;2號試管中淀粉沒有被唾液淀粉酶消化
(4)37℃消化酶消化能力最強

試題分析:(1)1號試管中加入了唾液,是接受變量處理的對象組,是實驗試管,2號試管中沒有加入唾液,是不接受變量處理的對象組,起對照作用;
(2)(3)淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,1號試管中的淀粉被分解了,因此滴加碘液后出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是1號試管不變藍,2號試管變藍色.淀粉遇碘變藍色,麥芽糖遇碘不會變藍,37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度,將實驗裝置放在37℃的溫水中水浴10分鐘后,1號試管中淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍;2號試管中由于加入的是清水,清水對淀粉無消化作用,因此滴加碘液變藍色.
(4)37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度,消化能力最強.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

圖中的曲線表示食物通過消化道時,糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化,分析并回答下列問題:

(1)甲表示(     )的消化曲線,因為其到了(     )才開始消化。
(2)丙表示(      )的消化曲線,因為其在(      )就開始消化。
(3)這三種營養(yǎng)物質(zhì)在(      )中都可以被消化。
(4)(     )是最主要的消化和吸收器官。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

小明同學(xué)早上吃了兩根油條(主要成分為淀粉和脂肪),油條在其消化道內(nèi)被消化的主要產(chǎn)物是
①葡萄糖  ②氨基酸  ③甘油  ④脂肪酸  ⑤無機鹽  ⑥維生素  ⑦水
A.②④⑥B.①③④C.②⑤⑦D.④③⑦

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

維持體溫的相對穩(wěn)定,是人體進行正常生命活動的基礎(chǔ),下列說法正確的是
A.測量體溫只能在腋窩,口腔、直腸不能判斷是否發(fā)燒
B.發(fā)燒對人是有害無益的
C.人體被病菌、病毒感染時,體溫會升高
D.人的正常體溫是36.80C

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

食物的營養(yǎng)成分中,必須經(jīng)過消化才能吸收的是
A.水、無機鹽、維生素B.蛋白質(zhì)、糖類、脂肪
C.蛋白質(zhì)、維生素D.維生素、糖類、脂肪

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

血液流入小腸壁前與流出小腸壁后相比,所含成分的特點是 ( )
A.二氧化碳增加了,養(yǎng)料增加了
B.二氧化碳減少了,養(yǎng)料增加了
C.二氧化碳增加了,養(yǎng)料減少了
D.二氧化碳減少了,養(yǎng)料減少了

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

蛋白質(zhì)被分解成小分子有機物后才能被人體吸收,這種小分子物質(zhì)是
A.葡萄糖B.氨基酸C.甘油D.脂肪酸

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于下圖的敘述,錯誤的一項是    (    )
A.①分泌的消化液含有消化脂肪的酶
B.③能初步消化蛋白質(zhì)
C.④分泌的消化液含有多種消化酶
D.②是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

俗話說:“食不言、寢不語”,其主要原因是    即屬于消化道,又屬于呼吸道。(  )
A.鼻腔     B.咽C.食道  D.喉

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同步練習(xí)冊答案