據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)“種瓜得瓜,種豆得豆”這一遺傳現(xiàn)象是由_________決定的。
(2)由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的結(jié)構(gòu)叫________。它存在于______中。
(3)_________是細(xì)胞的控制中心?梢(jiàn)細(xì)胞是________、________和_________的統(tǒng)一體。
(1)4細(xì)胞核
(2)染色體 4
(3)4細(xì)胞核 物質(zhì) 能量 信息
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

美洲某草原為保護(hù)鹿群,自1907年開(kāi)始人工捕獵美洲獅和狼等捕食者,結(jié)果若干年后,鹿群的變化如圖所示.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)這些生物所組成的食物鏈?zhǔn)牵ㄖ粚?xiě)一條)
草→鹿→狼或草→鹿→獅
草→鹿→狼或草→鹿→獅

(2)自1907年開(kāi)始,人工捕獵美洲獅和狼后,鹿群數(shù)量的變化是
先增加后減少
先增加后減少
,草場(chǎng)的變化是
草場(chǎng)退化
草場(chǎng)退化
.可見(jiàn)食物鏈中的各種生物之間存在著
相互依賴(lài),相互制約
相互依賴(lài),相互制約
的關(guān)系.人類(lèi)的行為通過(guò)影響食物鏈而破壞了該草原的
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡

(3)由此我們得到的啟示是人類(lèi)的活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈的穩(wěn)定和繁榮的角度出發(fā),應(yīng)按
生態(tài)規(guī)律
生態(tài)規(guī)律
辦事.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖有六粒完好而飽滿(mǎn)的種子,所處條件各不相同,據(jù)圖回答問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)最先萌發(fā)的種子是
 
;提高溫度即可萌發(fā)的種子是
 
;供給水分即能萌發(fā)的是
 
;供給空氣即能萌發(fā)的是
 

(2)可以看出:種子的萌發(fā)必須要有
 
 
 
等外界條件.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)標(biāo)出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的能量轉(zhuǎn)換器是
 

(3)圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
 
];儲(chǔ)存有遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[
 
].

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:(橫線(xiàn)上填名稱(chēng),括號(hào)內(nèi)填代號(hào))
①屬于植物細(xì)胞的是
 
圖,圖中的[
 
]、[
 
]和[
 
]結(jié)構(gòu)能夠證明此細(xì)胞是植物細(xì)胞.
②當(dāng)你在光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察黃瓜表皮的果肉細(xì)胞時(shí),不易觀(guān)察到的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,細(xì)胞通過(guò)它與外界進(jìn)行物質(zhì)交換.
③結(jié)構(gòu)E的名稱(chēng)是
 
,它能利用太陽(yáng)光能把水和二氧化碳等合成有機(jī)物.
④圖中的A
 
對(duì)細(xì)胞起
 
作用.
⑤結(jié)構(gòu)C的名稱(chēng)是
 
,它是細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu),對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是某植物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在該細(xì)胞還沒(méi)有喪失分裂能力前,細(xì)胞分裂時(shí),遺傳物質(zhì)的增加主要發(fā)生在[
 
]
 
內(nèi).
(2)吸煙有害健康,原因是煙草含有對(duì)身體有害的物質(zhì)(尼古。,這種物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞的[
 
]
 
中.
(3)結(jié)構(gòu)⑥中含有能量轉(zhuǎn)換器,除圖中的葉綠體外,還應(yīng)該有
 

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