【題目】原始大氣的主要成分中沒有( 。
A. 水蒸氣 B. 甲烷 C. 氫氣 D. 氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)示意圖,圖二是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是在顯微鏡中觀察到的圖像示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖一中A表示細(xì)胞________過(guò)程,B表示細(xì)胞________過(guò)程。
(2)如果觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗,應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的[ ]__________和[ ]__________。
(3)若要使視野中的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的[ ]______________。
(4)圖三中植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是植物細(xì)胞具有[ ]__________、[ ]__________和[ ]________這三種動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“永春老醋”是中國(guó)四大名醋之一,其釀制過(guò)程所用到的微生物是( )
A.青霉菌
B.甲烷細(xì)菌
C.醋酸菌
D.乳酸菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察圖片,回答問(wèn)題
圖中有草、兔、鼠、蝗蟲、小鳥、蛇、鷹等生物。分析回答下列問(wèn)題:
(1)此圖中共有______條食物鏈,彼此交錯(cuò)連接共同形成了_________。物質(zhì)和_________沿著食物鏈和_________逐級(jí)流動(dòng)的。
(2)此圖的各種生物中,生產(chǎn)者是_______。數(shù)量最多的是___________,最少的是_________。
(3)此圖如果要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還需要補(bǔ)充_________和_________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的小鳥如果被大量捕殺,在短時(shí)間內(nèi)數(shù)量劇增的是__________。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后它們的數(shù)量和比例又開始恢復(fù)正常,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。但這種能力是有_________的。
(5)有人為了殺害蟲在該生態(tài)系統(tǒng)中噴灑農(nóng)藥,有毒物質(zhì)含量最多的是_________。
(6)圖中各種生物死亡后,都要被________________分解成微小的無(wú)機(jī)物質(zhì),重新返回到大自然中被植物利用。
(7)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈______
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物圖片,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中動(dòng)物可分為兩大類:脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,圖中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是_____(填序號(hào))。
(2)動(dòng)物生活的環(huán)境不同,呼吸器官也有區(qū)別,蚯蚓依靠_____進(jìn)行呼吸,魚用_____呼吸。青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也可以生活在陸地上,用肺呼吸,_____裸露且濕潤(rùn),能輔助呼吸,因此它被稱為_____動(dòng)物。家兔體腔分為胸腔和腹腔兩部分,體內(nèi)有_____,用_____呼吸。
(3)青蛙和蛇的體溫會(huì)隨著環(huán)境溫度變化而改變,都屬于_____動(dòng)物。
(4)動(dòng)物由水生進(jìn)化到陸生,不同的動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式是不同的,但都達(dá)到了殊途同歸的目的,比如為了適應(yīng)干燥的陸生環(huán)境,減少體內(nèi)水分的散失,蝗蟲等昆蟲的體表都有_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓對(duì)刺激的反應(yīng)比較靈敏、準(zhǔn)確,是因?yàn)椋?/span> )
A.體表有剛毛
B.體壁能分泌粘液
C.體壁肌肉發(fā)達(dá)
D.有腦和腹神經(jīng)索
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列科學(xué)探究實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)(觀察:鯽魚)將鯽魚放在解剖盤中,觀察發(fā)現(xiàn):鯽魚的魚鰭有奇鰭和偶鰭之分。其中,____兩個(gè)屬于偶鰭。
(2)(討論:近親結(jié)婚的危害)
認(rèn)真閱讀所給的“比較表”,通過(guò)完成表格中的計(jì)算,以及分小組積極討論、各抒己見,能夠認(rèn)識(shí)到的近親結(jié)婚危害是____。
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