【題目】人體的發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開始的,這個(gè)細(xì)胞是( )
A. 生殖細(xì)胞 B. 精子 C. 卵細(xì)胞 D. 受精卵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體的消化系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:
只有消化功能,沒有吸收功能的器官是 , 只有吸收功能沒有消化功能的器官是 , 既有消化功能又有吸收功能的器官是、 , 人體營養(yǎng)物質(zhì)消化與吸收的主要器官是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生殖過程中染色體的變化圖,請完成填圖并回答下列問題.
(1)在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,都要減少一半,而且不是任意的一半,是每對染色體中各有進(jìn)入精子或卵細(xì)胞.
(2)請結(jié)合染色體、DNA,基因和性狀的關(guān)系,試說明子女像父母的原因。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲乙兩地盛產(chǎn)同一品種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高,經(jīng)調(diào)查,在甜瓜生長季節(jié),兩地除溫度差別外,其他條件基本相同,詳見如表,下列分析不正確的是( )
A.兩地甜瓜白天都進(jìn)行光合作用和呼吸作用
B.甲地夜間溫度低,呼吸作用弱,消耗的有機(jī)物少
C.甲地比乙地光合作用強(qiáng),制造有機(jī)物多
D.甲地晝夜溫差大,積累有機(jī)物多,因此甲地甜瓜含糖量高
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是指( )
A.所有的細(xì)菌和真菌
B.寄生的細(xì)菌和真菌
C.沒有葉綠素的細(xì)菌和真菌
D.使有機(jī)物腐爛的細(xì)菌和真菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:
(1)寫出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱:
1;2;4
(2)若用碘液處理兩個(gè)剖面,玉米種子中最藍(lán)的部位是:(填代號)它的功能是:
(3)菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖,其中①所示的是受精過程,②所示的是發(fā)良過程,請仔細(xì)閱讀分析回答以下問題:
(1)若上述生物體代表青蛙,過程②的特點(diǎn)是 .
(2)若上述生物代表蝗蟲,過程①過程的特點(diǎn)是 .
(3)若上述生物代表人,那么產(chǎn)生生殖細(xì)胞A的部位還能分泌對男性生殖器官的發(fā)育和維持第二性征有重要作用.
(4)人的發(fā)育是從細(xì)胞C開始的,細(xì)胞C形成的部位是 .
(5)人類B細(xì)胞含條染色體,其中與性別決定有關(guān)的染色體為染色體.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)之間都存在著密切的聯(lián)系.圖一是人體的某些生理活動示意圖,圖中的a~f表示生理活動過程,序號①~⑤表示物質(zhì);圖二為正常人的血糖含量變化曲線.請據(jù)圖回答問題:
(1)食物鏈中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪必須經(jīng)過圖一中的[a]過程徹底消化后才能被人體吸收利用.若圖中[①]表示蛋白質(zhì)消化后的終產(chǎn)物,則[①]為 , 其通過b過程進(jìn)入血液。
(2)完成圖一中的c過程是通過實(shí)現(xiàn)的。
(3)肺泡內(nèi)的[②]經(jīng)過圖一中d過程進(jìn)入血液,與結(jié)合運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍慕M織細(xì)胞。血液經(jīng)組織細(xì)胞后[②]的含量減少,血液變?yōu)?/span>血。
(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的一些廢物隨血液循環(huán)流經(jīng)腎臟,通過圖一中的e過程形成[④] , 再經(jīng)f過程形成[⑤]排出體外.排尿反射的中樞位于脊髓,正常的成年人能夠有意識地控制排尿,說明。
(5)血糖含量的相對穩(wěn)定對人體的生命活動十分重要.圖二中CD段血糖含量下降的原因是。
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