Question

【題目】某小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”時(shí)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）該生物小組選擇小鼠或倉鼠進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因是 ．
（2）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小鼠處于狀態(tài)．
（3）如果用不同小鼠分別做實(shí)驗(yàn)，它們“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)一樣嗎？ ． 如果不一樣，說明學(xué)習(xí)行為受到的影響．
（4）為了減少個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更真實(shí)可信，應(yīng)該用以上的小鼠做實(shí)驗(yàn)．

Answer 1

【答案】
（1）這類小動(dòng)物經(jīng)過訓(xùn)練，能在很短的時(shí)間內(nèi)形成一種新的行為
（2）饑餓
（3）可能會(huì)不同；遺傳因素
（4）2只
【解析】解：（1）學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)．動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力就越弱，學(xué)會(huì)某種行為中“嘗試”和“錯(cuò)誤”的次數(shù)就越多． 選擇小鼠或倉鼠進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)是因?yàn)椋哼@類小動(dòng)物比較高等，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，經(jīng)過訓(xùn)練，能在很短的時(shí)間內(nèi)形成一種新的行為．（2）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小鼠處于饑餓狀態(tài)．保證小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為正常進(jìn)行．（3）用不同小鼠分別做實(shí)驗(yàn)，一般來說是不相同的，因?yàn)椴煌�的小鼠學(xué)習(xí)能力不同，同時(shí)實(shí)驗(yàn)過程還受外界環(huán)境的影響．（4）為了減少個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更真實(shí)可信，應(yīng)該用多只小鼠做實(shí)驗(yàn)．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：（1）先天性行為：是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱學(xué)習(xí)行為，如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演才能正確解答此題．