分析 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為.
解答 解:生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的,每一種生物都具有適應(yīng)生存環(huán)境的多種能力;生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,否則就會(huì)被自然界淘汰.如,鳥(niǎo)有翼適應(yīng)空中飛行生活,蝗蟲(chóng)有外骨骼適應(yīng)干旱的陸生環(huán)境.所以生物適應(yīng)環(huán)境具有普遍性.生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境,當(dāng)環(huán)境發(fā)生巨變時(shí)有些生物因不適應(yīng)環(huán)境而死亡,如魚(yú)有鰓適應(yīng)水中生活,但是當(dāng)水葫蘆瘋長(zhǎng)時(shí)一些魚(yú)就會(huì)死亡是因?yàn)椴辉谶m應(yīng)這里的環(huán)境了,因此生物適應(yīng)環(huán)境是相對(duì)的.生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存下來(lái),如果不適應(yīng)環(huán)境就會(huì)被淘汰,生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不僅表現(xiàn)在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面,還表現(xiàn)在生理和行為方面,如鳥(niǎo)類的遷徙.
故答案為:普遍存在;多種能力;適應(yīng);不適應(yīng)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也能影響環(huán)境.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 死亡的肌肉組織和病菌 | B. | 死亡的紅細(xì)胞和病菌 | ||
C. | 死亡的白細(xì)胞和病菌 | D. | 死亡的血小板和病菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 保護(hù)易感人群 | C. | 切斷傳播途徑 | D. | 預(yù)防接種 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金龜子具有環(huán)境相似的體色 | B. | 枯葉蝶的形狀像枯萎的樹(shù)葉 | ||
C. | 沙漠中的仙人掌的也變?yōu)榇虪?/td> | D. | 駱駝的駝峰具有儲(chǔ)存脂肪的結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織 | |
B. | 上皮組織、保護(hù)組織、肌肉組織、神經(jīng)組織 | |
C. | 表皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織 | |
D. | 表皮組織、保護(hù)組織、肌肉組織、神經(jīng)組織 |
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