4.一對(duì)正常的夫婦(AA或者Aa)結(jié)合,下列關(guān)于該對(duì)夫婦的后代描述正確的是( 。
A.后代一定正常B.后代患病的概率為25%
C.若后代正常則基因組成一定為AAD.若后代患病則基因組成一定是aa

分析 (1)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
(2)通常用大寫字母表示顯性基因,小寫字母表示隱性基因.“一對(duì)正常的夫婦(AA或者Aa)”,表明正常的基因組成是AA或Aa,患病的基因組成是aa.

解答 解:“一對(duì)正常的夫婦(AA或者Aa)結(jié)合”,有3種結(jié)合方式AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa,遺傳圖解如圖1、圖2、圖3:
、
  從遺傳圖解看出:
A、后代不一定正常,而不是后代一定正常;
B、后代患病的概率為0或25%,而不是都為25%;
C、若后代正常則基因組成為AA或Aa,而不是一定為AA;
D、若后代患病則基因組成一定是aa.
  所以,關(guān)于該對(duì)夫婦的后代描述正確的是“若后代患病則基因組成一定是aa”.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)利用遺傳圖解分析解答此類問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.二氧化碳和水既是光合作用的原料,又是呼吸作用的產(chǎn)物
B.通過光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量來源于光能
C.只有葉片才能制造有機(jī)物
D.植物進(jìn)行呼吸作用最重要的意義是為自身的生命活動(dòng)提供能量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.閱讀資料,回答問題:
    五指山自然保護(hù)區(qū)森林茂密,是一座“綠色水庫(kù)”.森林中的枯枝落葉就像厚厚的海綿,能夠吸納大量的雨水,也使得雨水更多地滲入地下,補(bǔ)充地下水.即使在干旱季節(jié),山上的溪流也不干涸.五指山自然保護(hù)區(qū)還是避暑勝地,七月平均溫度比三亞市區(qū)低5-6度.根據(jù)以上材料回答:
(1)從以上材料可以知道森林的功能有森林能涵養(yǎng)水源,增加降水,被稱為“綠色水庫(kù)”,森林的蒸騰作用散失大量的水,可以降低溫度.(答2點(diǎn)).
(2)夏天,五指山的氣溫比三亞低的原因是蒸騰作用能降低溫度.
(3)樹木對(duì)水分的運(yùn)輸主要是通過莖內(nèi)的導(dǎo)管(結(jié)構(gòu));而水分的散失則主要通過葉片的氣孔(結(jié)構(gòu))進(jìn)行的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.雨后的荷葉上有水珠滾動(dòng),這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.葉片不需要水B.氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)C.葉表皮上有不透水的角質(zhì)層D.葉片內(nèi)無輸送水分的導(dǎo)管

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中甲是動(dòng)物細(xì)胞,乙是植物細(xì)胞.
(2)圖中的③是細(xì)胞核;④是細(xì)胞膜,除③、④外,還有細(xì)胞質(zhì)是動(dòng)植物共同的細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(3)甲中的細(xì)胞膜和乙中的細(xì)胞壁起到保護(hù)作用.
(4)在顯微鏡下乙中不易看清的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.
(5)乙圖[④]細(xì)胞質(zhì)中含有細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.剛剛收獲的玉米、谷子應(yīng)該怎樣貯藏( 。
A.均勻鋪開,放在通風(fēng)透光的地方,盡快散失水分和熱量
B.放入冷庫(kù)中,降低它們的呼吸作用,減少熱量散失導(dǎo)致發(fā)霉
C.堆在一起用草席蓋上,防止陽(yáng)光暴曬,引起發(fā)芽
D.盡快脫粒、入庫(kù)保存

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.動(dòng)物行為多種多樣,以下行為只能發(fā)生在同種生物間的是(  )
A.防御行為B.攻擊行為C.覓食行為D.社群行為

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.閱讀下面關(guān)于光合作用“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的材料,回答下列問題:
材料一:17世紀(jì),海爾蒙特實(shí)驗(yàn).

材料二:18世紀(jì),普里斯特利實(shí)驗(yàn).

材料三:20世紀(jì),希爾的實(shí)驗(yàn).

(1)材料一得出的結(jié)論是C;材料二得出的結(jié)論是D.請(qǐng)從下列各項(xiàng)中選擇你認(rèn)為正確的選項(xiàng).
A、水分是植物體建造自身的材料    B、光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣
C、植物光合作用需要水   D、綠色植物可以更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得渾濁的空氣
(2)當(dāng)有人重復(fù)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)時(shí),有人成功了,有人總是失敗,這是什么原因?裝置必須放在有光的環(huán)境中.
(3)因?yàn)閺牟牧先梢缘贸觥肮夂献饔迷谌~綠體中進(jìn)行”的結(jié)論.你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎?不能.
如果你認(rèn)為不對(duì),那你認(rèn)為希爾還應(yīng)該怎么做,才能證明光合作用確實(shí)是在葉綠體中進(jìn)行的.設(shè)置一個(gè)無葉綠體的對(duì)照組.
(4)在上述幾位科學(xué)家所做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一代又一代科學(xué)家的努力,光合作用被人類發(fā)現(xiàn)了,請(qǐng)寫出光合作用的表達(dá)式:

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.這是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,由于被水浸漬,一些地方字跡已經(jīng)看不清楚(題目中畫橫線出),請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整,并回答他所提出的問題.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:光對(duì)鼠婦生活的影響
提出問題:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
作出假設(shè):光會(huì)(不會(huì))影響鼠婦的生活.
設(shè)計(jì)方案:
(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤(rùn)的土壤,紙盒一個(gè),紙板、玻璃板各一塊.
(2)實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板.這樣,在盒里就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境.
(3)方法步驟:
①將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量20只 的鼠婦,靜置2分鐘(min).
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次.
實(shí)施計(jì)劃:按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程中要仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄.
(4)實(shí)驗(yàn)記錄:不同時(shí)間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
(5)結(jié)論:光會(huì)影響鼠婦的生活.
請(qǐng)問:
①這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么?光
②為什么不能用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)?因?yàn)橛靡恢皇髬D做實(shí)驗(yàn)存在偶然性,多只鼠婦可以減少誤差.
③記錄數(shù)據(jù)時(shí),每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù),對(duì)這些數(shù)據(jù)怎么處理?為什么?求平均值、一組數(shù)據(jù)存在偶然性,求平均值減小誤差.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你怎么處理鼠婦呢?放回大自然或放回原處.

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