【題目】光合作用過程是一個(gè)

A．合成有機(jī)物，貯存能量的過程 B．分解有機(jī)物，貯存能量的過程

C．合成有機(jī)物，釋放能量的過程 D．分解有機(jī)物，釋放能量的過程

【答案】A

【解析】

試題分析：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水----有機(jī)物（儲(chǔ)存化學(xué)能）+氧氣

由公式可知光合作用是一個(gè)把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示基因、DNA、染色體、細(xì)胞核的關(guān)系，圖中1、2、3、4依次表示（ ）

A. 基因、DNA、染色體、細(xì)胞核

B. DNA、基因、細(xì)胞核、染色體

C. 細(xì)胞核、染色體、DNA、基因

D. 染色體、細(xì)胞核、基因、DNA

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行了整理，形成了下列排序圖，請據(jù)圖，回答下列問題

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是_____存在的．

（2）從染色體的形態(tài)和組成來看，圖甲表示_____（填“男”或“女”）性體細(xì)胞染色體組成．其性染色體組成是_____．

（3）乙所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中，含有_____條染色體．

（4）若甲、乙是一對夫婦，這對夫婦第一胎生了一個(gè)女孩，從理論上推算，他們第二胎生男孩的可能性為_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝙蝠借助下列哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)飛行（ ）

A．后肢 B．尾 C．羽毛 D．翼膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)該縣生態(tài)農(nóng)業(yè)主要特點(diǎn)的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.結(jié)構(gòu)合理，合理種養(yǎng)
B.資源徹底開發(fā)
C.具有良好的食物鏈和食物網(wǎng)
D.資源高效利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，如圖所示。

(1)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是__________。

(2)打斷“鵝頸”后，瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是______________________________________。

(3)根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用____________的方法將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì)。

(4)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此，這位科學(xué)家提出了保存酒和牛奶的________。

A．巴氏消毒法　　　　B．腌制法　　　　　C．脫水法

(5)在生態(tài)系統(tǒng)中，大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為__________參與物質(zhì)循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，與人類親緣關(guān)系最近的是 ( )

A.大象 B.金絲猴 C.黑猩猩 D.阿拉伯狒狒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是______，食蟲鳥、鼠等是______。

（2）圖中食物網(wǎng)含有______條食物鏈，請寫出其中最短的一條：______。

（3）如果人們大量捕捉青蛙，以該食物網(wǎng)為例，短時(shí)期內(nèi)______、______會(huì)大量增加，最終可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被破壞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉，下列敘述不正確的是（ ）。

A．骨骼肌有受刺激而收縮的特性

B．骨骼肌的兩端可附著在同一塊骨上

C．骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨

D．與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)

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同步練習(xí)冊答案