8．葵花朵朵向太陽是生物需要營養(yǎng)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：葵花朵朵向太陽說明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；叫做應(yīng)激性．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．源自墨西哥的甲型H1N1流感疫情開始在全球多個(gè)國家蔓延．截止當(dāng)年北京時(shí)間6月16日23時(shí)，世界衛(wèi)生組織確認(rèn)全球79個(gè)國家和地區(qū)共有29080例甲型H1N1流感確診病例．為防止甲型H1N1流感再次暴發(fā)，我國政府決定在學(xué)生和老師中進(jìn)行了大面積甲流疫苗注射．下列針對(duì)此事件的各種分析中正確的是（　�。�
A．甲型H1N1流感是消化道傳染病，病原體是甲型H1N1病毒
B．注射甲型H1N1流感疫苗是對(duì)易感人群的保護(hù)
C．甲型H1N1流感疫苗是抗原，產(chǎn)生的免疫屬于非特異性免疫
D．該流感期間上下飛機(jī)的旅客都要接受身體檢查，這項(xiàng)舉措是流感預(yù)防措施中的控制傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．骨具有杠桿作用，關(guān)節(jié)有支點(diǎn)作用，肌肉有動(dòng)力作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡，使之與自然和諧發(fā)展的有效措施是禁止守獵，引入食草動(dòng)物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列結(jié)構(gòu)中，酵母菌細(xì)胞所不具有的是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列各項(xiàng)，屬于生態(tài)系統(tǒng)分解者的是（　�。�
A．老鷹B．狼C．蘑菇D．稗草

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．下面表格中的數(shù)據(jù)來自某正常人原尿和尿液的樣品，右圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖．請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和示意圖回答問題．（[]填圖中標(biāo)號(hào)，“橫線上”填相應(yīng)的文字．）
物質(zhì)樣品A
（g/L）		樣品B
（g/L）
葡萄糖01.0
無機(jī)鹽16.07.5
蛋白質(zhì)00
尿素2.00.3
血細(xì)胞無無
（1）根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)分析，樣品B是原尿，存在于如圖中的[4]腎小囊結(jié)構(gòu)中．
（2）尿液是原尿經(jīng)右圖中[6]腎小管的重吸收作用后形成的．
（3）若腎小球有炎癥，尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)；若尿液中會(huì)出現(xiàn)葡萄糖，則代表胰島細(xì)胞分泌的胰島素不足．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．隨著生活水平的不斷提高，“小胖墩”不斷出現(xiàn)，從營養(yǎng)衛(wèi)生的角度看，你認(rèn)為造成“小胖墩”現(xiàn)象的主要原因是（　�。�
A．營養(yǎng)過剩B．營養(yǎng)不良C．缺少運(yùn)動(dòng)D．學(xué)習(xí)壓力大

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是人體部分生理過程示意圖，A、B、C、D代表人體內(nèi)的器官，①、②、③、④、⑤、⑥分別表示相關(guān)生理過程，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）如果圖中的①-⑥代表生理過程，其中⑤代表重吸收作用，則圖中的B代表肺，D代表腎臟
（2）通過B器官進(jìn)入血液的物質(zhì)最終到達(dá)組織細(xì)胞的線粒體中，其作用是分解有機(jī)物，釋放能量．
（3）如果尿液中檢測到蛋白質(zhì)，說明圖中哪個(gè)過程發(fā)生異常？⑥．（填標(biāo)號(hào)）
（4）仿照第（3）題，結(jié)合上圖編制一道試題，并提供參考答案．試題：如果尿液中檢測到葡萄糖，說明圖中哪個(gè)過程發(fā)生異常？，答案：⑤．

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同步練習(xí)冊答案