1.烏龜?shù)暮粑强浚ā 。?table class="qanwser">A.氣管B.肺C.體表D.頭部

分析 爬行動物的主要特征:身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分,體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定,會隨外界的溫度變化而變化.心臟只有三個腔,心室里有不完全的隔膜,體內(nèi)受精,卵生或少數(shù)卵胎生.

解答 解:烏龜屬于爬行動物,爬行動物是真正的陸生動物,用肺呼吸,適于呼吸空氣中的氧氣.
故答案為:B

點評 明確爬行動物的特點是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖.以下有關(guān)反射弧的敘述中錯誤的是( 。
A.采摘玫瑰時手被刺扎到會立即縮回,則[3]位于脊髓
B.打預(yù)防針時感疼痛手卻不縮回,則[3]有大腦皮層參與
C.若表示“望梅止渴”反射弧,則[1]代表眼睛的視網(wǎng)膜
D.若表示“聞風(fēng)喪膽”反射弧,則[1]代表耳結(jié)構(gòu)的鼓膜

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.閱讀資料,回答問題.
據(jù)報道,我國科學(xué)家已經(jīng)開發(fā)出一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種.科研人員將控制某種牛肉蛋白質(zhì)合成的基因移植到馬鈴薯的細胞內(nèi),馬鈴薯表現(xiàn)出富含牛肉蛋白質(zhì)的特性,極大增加了馬鈴薯的營養(yǎng)價值.
(1)培育上述“馬鈴薯”新品種利用的核心生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)(或基因工程).
(2)科學(xué)家將移植到“馬鈴薯”細胞中的基因破壞后,培養(yǎng)出的馬鈴薯不再含牛肉蛋白質(zhì),這一事實說明基因控制生物性狀.
(3)馬鈴薯中的蛋白質(zhì)需消化成氨基酸后才能被人體吸收,其吸收器官的主要結(jié)構(gòu)特點是小腸很長,約5-6米;小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛,使小腸的消化吸收面積大大增加;小腸絨毛壁很薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成,而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管,毛細血管和毛細淋巴管也很薄也只有一層上皮細胞組成(寫出一項即可).
(4)某同學(xué)在進行“比較不同馬鈴薯維生素C含量”探究活動時,若讓等量的0.01%的高錳酸鉀溶液完全褪色,滴加的浸出液越多,則說明該馬鈴薯維生素C含量越低(或減少).為提高實驗的準確性,滴加不同浸出液時應(yīng)使用不同滴管.
(5)馬鈴薯的黃肉和白肉是一對相對性狀,分別受基因A和a控制.若讓兩株黃肉馬鈴薯雜交,子一代出現(xiàn)了白肉個體.請用圖解表示出基因和性狀在上述親代和子代間的傳遞過程.(分解過程用表示出來)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列哪項動物是地球上最大的動物類群( 。
A.昆蟲B.節(jié)肢動物C.哺乳動物D.鳥類

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列動物屬于節(jié)肢動物的是(  )
A.蜘蛛B.烏龜C.牡蠣D.?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.一只工蜂找到蜜源后,會跳起8字舞蹈來招引伙伴,這說明蜜蜂具有(  )
A.繁殖行為B.攻擊行為C.領(lǐng)域行為D.社會行為

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)填寫下列結(jié)構(gòu)名稱.①關(guān)節(jié)頭 ④關(guān)節(jié)窩  ⑤關(guān)節(jié)軟骨
(2)[③]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液,對關(guān)節(jié)起潤滑作用,使關(guān)節(jié)更加靈活.
(3)把相鄰兩塊骨牢固地連接在一起的是[②]關(guān)節(jié)囊.
(4)關(guān)節(jié)在運動中起支點作用.
(5)進行體育運動時,哪些關(guān)節(jié)容易受傷?應(yīng)當(dāng)怎樣保護?
①腕關(guān)節(jié)(舉出一例關(guān)節(jié)名稱即可)
②在運動前要做好準備活動(寫出一項保護措施即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.越古老的地層出現(xiàn)的生物化石就越( 。
A.簡單、低等B.簡單、高等C.復(fù)雜、高等D.復(fù)雜、低等

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖示排尿反射的反射弧,下列敘述錯誤的是( 。
A.1位于膀胱,5位于膀胱、尿道
B.2屬于傳人神經(jīng)
C.若排尿中樞3與腦的聯(lián)系被切斷,會出現(xiàn)大小便失禁
D.排尿反射屬簡單反射,不受大腦的控制

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同步練習(xí)冊答案