小明做“溫度對霉菌生活影響”探究實驗過程如下:
要研究的問題是:________.
制定方案:(1)將一塊饅頭置于潮濕塑料袋中,結(jié)扎袋口.
(2)將實驗裝置放在室溫下,每天觀察一次,做好記錄.
實驗結(jié)果:饅頭上長出霉菌.
實驗結(jié)論:溫度對霉菌生活有影響,霉菌適于溫暖環(huán)境.
(1)請你補上“要研究的問題”.
(2)此實驗這樣做對不對?若不對,請指出錯誤的地方.

解:(1)提出問題:溫度會影響霉菌的生活嗎?(嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關(guān)的問題.嘗試書面或口 頭表述這些問題. 描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在.一定是問句“?”)
(2)作出假設(shè):溫度會影響霉菌的生活(對提出問題作出肯定或否定的回答).
制定計劃:擬訂探究計劃,列出所需的材料與用具,選出控制變量,設(shè)計對照實驗.
如實驗材料:2個相同的饅頭、兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆.
實驗步驟:將兩個饅頭分別裝入塑料袋,用線繩扎緊袋口,一個放在溫暖潮濕的地方,另一個放在冰箱冷藏室內(nèi).每天觀察一次,連續(xù)觀察5天,并記錄看到的現(xiàn)象.
實驗結(jié)果:見下表.
組別條件第一天第二天第三天第四天第五天
A溫暖潮濕沒有發(fā)霉少許霉菌很多霉菌非常多霉菌長滿霉菌
B低溫潮濕沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉
得出結(jié)論:描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論.溫度會影響霉菌的生活,霉菌適宜生活在溫暖潮濕環(huán)境中.(驗證作出假設(shè)成立)
故答案為:(1)溫度會影響霉菌的生活嗎?(2)不對;①制定計劃:擬訂探究計劃,列出所需的材料與用具,選出控制變量,設(shè)計對照實驗.②實施計劃:進行觀察,調(diào)查和實驗,收集數(shù)據(jù),評價數(shù)據(jù)的可靠性,應(yīng)用已有知識,對問題的答案提出可能的設(shè)想.③得出結(jié)論:描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論.溫度會影響霉菌的生活,霉菌適宜生活在溫暖潮濕環(huán)境中.(驗證作出假設(shè)成立)
分析:本題以探究溫度對霉菌生活的影響的實驗這一現(xiàn)實問題為出發(fā)點,考查了學生科學探究的能力.解此題從提出問題,作出假設(shè),制定探究計劃包括方法和步驟,設(shè)計對照實驗等方面切入.
點評:探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃.探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.
練習冊系列答案
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海豚、海豹、鯨、海獅等是生活在海洋中的哺乳動物,它們用________呼吸.

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請根據(jù)所學生物學知識回答下列問題:
(1)作為生物圈中的普通一員,人類通過有性生殖繁殖后代.________的形成標志著一個新生命的開始,胚胎在母體子宮內(nèi),通過臍帶和________從母體的血液里獲得氧和營養(yǎng)物質(zhì),并排出廢物.
(2)青春期是人一生中的黃金時期,生理和心理發(fā)生顯著變化.請寫出一個青春期發(fā)育的特點:________;你打算怎樣珍惜青春年華,使身心健康發(fā)展呢?________.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

在人類漫長的歲月里,傳染病曾奪去了無數(shù)人的寶貴生命.在與之進行斗爭的過程中,人類對傳染病的病因及預(yù)防措施有了充分的認識.
(1)引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物,稱為________.
(2)細菌感染人體后,人體血液中的________細胞數(shù)口會顯著增多,吞噬病菌,這屬于人體的第________道防線.
(3)人類采用接種“牛痘”的方法消滅了天花.接種到人體內(nèi)的“牛痘”在免疫學上被稱為________,該措施屬于預(yù)防傳染病措施中的________.
(4)每年冬季是流感高發(fā)季節(jié),流感是一種呼吸道傳染病,請列舉一種切斷流感傳播途徑的方法:________.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是心臟結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)人的心臟位于______中部稍偏______,夾在左右兩肺之間.
(2)觀察心臟的結(jié)構(gòu),可以看到圖中[______]______的壁最厚,這與它的功能相適應(yīng).
(3)圖中[3]與[4]之間[10]與[6]之間的結(jié)構(gòu)名稱為______,其生理作用是______.
(4)將離體心臟的[5]扎緊,把清水從[1]注入心臟,心腔里容納不下的水將由圖中的______(填序號)所示結(jié)構(gòu)流出.
(5)小明出去玩耍時不小心被狗咬了一口,醫(yī)生為其注射了狂犬疫苗.請寫出藥物到達心臟各個腔的先后順序(用數(shù)字和箭頭表示)______.
(6)有些嬰兒出生時[4]______和[10]______之間有一個洞,這種心臟缺陷會使循環(huán)系統(tǒng)輸送氧氣的能力降低,原因是______.
(7)目前,心血管疾病已成為危害人類健康的嚴重疾病,此病發(fā)病率高,致殘率高、死亡率高,被稱為21世紀人類的三大疾病之一.為預(yù)防該類疾病的發(fā)生,你認為應(yīng)該采取哪些措施(最少兩種)?______.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下面是青蛙生殖和發(fā)育的幾個時期,其正確的生殖和發(fā)育順序是
①雄蛙鳴叫  ②精子和卵細胞結(jié)合成受精卵  ③排卵排精  ④雌雄蛙抱對  ⑤蝌蚪變態(tài)發(fā)育為青蛙  ⑥受精卵孵化成蝌蚪


  1. A.
    ①②③④⑥⑤
  2. B.
    ①④③②⑥⑤
  3. C.
    ③②④①⑤⑥
  4. D.
    ②①③④⑥⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

人患天花病時,體內(nèi)會產(chǎn)生一種抵抗天花病毒的蛋白質(zhì),病愈后這種蛋白質(zhì)終生留在人體內(nèi),使此人不再患天花病,請思考:
(1)上述過程中屬于抗原的是________,屬于抗體的是________.
(2)上述免疫過程屬于________免疫.
(3)上述實例的患者在________時期為傳染源,在________時期為易感人群.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某校生物興趣小組在查閱資料時發(fā)現(xiàn),杏仁能殺死昆蟲,可以作為自制毒瓶的毒劑.果真如此嗎?他們決定自己動手進行探究.下面是他們的實驗過程及結(jié)果.
①取250mL玻璃瓶2只,標號為A、B.在A瓶中放入15克搗碎的杏仁,加水浸濕,在浸濕的杏仁上放一張吸水紙,擰緊瓶蓋,放置48小時后備用.B瓶中除不加杏仁外,其他條件與A瓶相同.
②48小時后,將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組,分別放入A瓶和B瓶,擰緊瓶蓋.
③觀察并記錄蚱蜢的活動狀態(tài),結(jié)果如下表.
時 間
     蚱蜢的狀態(tài)    
實驗處理
60秒70秒80秒
A瓶:加入搗碎的杏仁,加水活躍不活躍死亡
B瓶:不加杏仁,加水活躍活躍活躍
請回答:
(1)在實驗中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他條件都相同,這樣的實驗叫做________.
(2)實驗結(jié)果表明,杏仁________(能、不能)殺死昆蟲.
(3)有人認為蚱蜢不是杏仁殺死的,而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的,你認為是否可能?________.為什么?________.
(4)如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后,才能起到毒劑的作用,則需要設(shè)置C瓶與A瓶進行對照,C瓶的實驗處理是________.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

仔細觀察下面四幅圖,回答鳥的結(jié)構(gòu)與其飛行生活相適應(yīng)的主要特點:鳥的外形呈________型;鳥的________變成翼,展開翼,可見羽毛在排列上彼此________(選填“部分重疊”或“完全分散”);與其它部位的肌肉相比,鳥的胸肌________(選填“發(fā)達”或“不發(fā)達”);從家鴿的骨骼特點可知,鳥類骨骼有________、________等特點.

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