2．除了病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成，且生物有許多共同特征，其中最基本的特征是新陳代謝．

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：除了病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成，且生物有許多共同特征．新陳代謝是生物最基本的特征，在此基礎(chǔ)上生物才有生長(zhǎng)、繁殖和應(yīng)激性等生命特征
故答案為：病毒；新陳代謝．

點(diǎn)評(píng) 明確生命的基本特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在探究實(shí)驗(yàn)中，下列哪組不能當(dāng)作對(duì)照？（　　）
A．光明與黑暗B．潮濕與干燥C．低溫與高溫D．溫度與濕度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列屬于植物器官的是（　�。�
①篩管②桔子皮　�、畚鞴献选　、軐�(dǎo)管　�、菝廊私度~　�、尬骷t柿．
A．①②⑥B．②③④C．③⑤⑥D．②④⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．動(dòng)物多樣性的保護(hù)措施包括就地保護(hù)、法制教育和易地保護(hù)管理．其中，就地保護(hù)是保護(hù)動(dòng)物多樣性的最有效（或根本）措施，就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，以及不同生物之間存在的食物關(guān)系．據(jù)圖回答．
①這個(gè)食物網(wǎng)中有5條食物鏈，其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />②這個(gè)食物網(wǎng)中草樹(shù)屬于生產(chǎn)者，鼠、兔、狐、蛇、鷹屬于消費(fèi)者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（橫線上填文字，橫線中填圖中番號(hào)．）

（1）根據(jù)A圖的結(jié)構(gòu)，推測(cè)該細(xì)胞為細(xì)胞植物．（填動(dòng)物或植物）
（2）寫(xiě)出圖中下列序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱：①細(xì)胞壁，⑥細(xì)胞質(zhì)．
（3）B圖c細(xì)胞膜，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（4）綠色植物呈現(xiàn)出綠色的原因是因?yàn)榧?xì)胞中含有③葉綠體這種結(jié)構(gòu)，它能利用利用光能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存能量的有機(jī)物（即進(jìn)行光合作用）．
（5）某人為先天性聾啞患者，控制該遺傳病的遺傳物質(zhì)存在于B圖中的b細(xì)胞核．
（6）吃蘋(píng)果、梨時(shí)感覺(jué)有甜味，這些有甜味的汁液主要存在于圖中⑤液泡．
（7）在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能分解有機(jī)物為生物生命活動(dòng)提供能量的是線粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在人的口腔上皮細(xì)胞中觀察不到的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人的肝是一種（　�。�
A．器官B．細(xì)胞C．組織D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列按生活環(huán)境劃分為一組的生物是（　�。�
A．貓頭鷹和鼠B．魚(yú)和河水C．空氣和陽(yáng)光D．魚(yú)和水草

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同步練習(xí)冊(cè)答案