【題目】 細菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對它“愛恨交加”，以下關于細菌和真菌的描述，正確的是

A. 所有細菌和真菌都是單細胞生物 B. 細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病

C. 細菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中 D. 細菌和真菌主要作為分解者參與物質循環(huán)

【答案】D

【解析】試題分析：細菌細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA集中區(qū)域，為單細胞生物，真菌細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等，有的是單細胞的，有的是多細胞的，大都體內無葉綠體，不能進行光合作用，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，而不是生產者，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些對胃有較大刺激藥物都裝在淀粉制成的膠囊中，原因是：

A. 讓藥物在胃中慢慢滲透出來，減輕突然刺激

B. 為了服藥方便，便于吞咽

C. 胃對膠囊不起作用，可順利經(jīng)胃進入小腸

D. 以上幾點都對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年12 月，瑞安城市學院的一位老師成功為病人捐獻200毫升造血干細胞。干細胞在一定條件下可以分化成各種不同細胞。下圖中表示細胞分化的過程是（　　）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，小明同學進行了以下探究，請你用所學知識進行

（1）圖一中的2所示細胞與圖二中的6所示細胞都具有的能量轉換器是_____；圖一中的5對應圖二中的_____（填數(shù)字），水分通過該結構散失到大氣中，拉動了對_____的運輸。

（2）圖三是綠色植物體內的某些生理活動過程示意圖，其中甲、乙、丙表示植物所進行的不同生理活動，①②③表示相關物質。合理密植是為了提高圖三中過程[ ]_____的效率，這一過程主要在圖一中[ ]_____細胞進行。圖三中③代表的物質是_____，夜晚進行的生理活動有_____（填代號）

（3）圖四中將植物罩上塑料袋，放在暗處3～4小時后，將塑料袋中氣體通入試管，結果發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁。由此得出的結論是植物進行了圖三中的[ ]_____作用。

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【題目】被子植物的花五彩繽紛，千姿百態(tài)，但花的基本結構是相同的。如圖是桃花和果實的結構示意圖，觀察、思考并回答以下問題：

（1）在花的結構中，花的主要部分指圖中[1]、[________]、[7]組成的_______和[3]、[4]組成的____兩部分。

（2）花粉落到柱頭上以后，會長出花粉管，花粉管進入胚珠，花粉管中的精子與胚珠中的_____結合形成受精卵，受精卵發(fā)育成______________。

（3）圖中的[1]種子是由圖甲中的_______發(fā)育而成。

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【題目】夜間，菜農會適當降低蔬菜大棚內的溫度，其主要目的是 （　�。�
A.可以減少蔬菜病害
B.降低呼吸作用，減少有機物的消耗
C.降低蒸騰作用，減少水分的散失
D.增強光合作用，增加有機物的積累

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【題目】請根據(jù)“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟示意圖回答。

（1）把天竺葵放到____處一晝夜后，如圖①處理，經(jīng)過幾小時，去掉葉片上遮光 紙片。圖②中，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素。

（2）圖③所示，向漂洗后的葉片滴加碘液，稍候片刻，用清水沖洗，觀察到葉片見光部分變成____色。

（3）對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象，說明____是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

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【題目】下圖A～E為人體的不同結構層次，①、②表示細胞的兩個生理過程。請分析回答問題：

（1）A為________細胞。經(jīng)過①過程后細胞的________增多。B細胞與A細胞相比，細胞核中的遺傳物質是否相同？________。

（2）②為________過程，其結果是形成了C。

（3）C表示人體的四大組織，具有保護或分泌作用的組織為________組織。

（4）圖中與植物體的結構層次相比，植物體沒有的結構層次是[____]。

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【題目】同一臺顯微鏡，采用不同的物鏡和目鏡組合觀察同一血涂片，出現(xiàn)圖甲和圖乙兩個視野，下列說法正確的是（　�。�

A. 如果目鏡一樣，圖甲的物鏡比圖乙的物鏡短

B. 如果物鏡一樣，圖乙的目鏡比圖甲的目鏡長

C. 若使用相同的光照、反光鏡和通光孔，則乙視野亮度大

D. 甲的視野比乙的視野小，看到的細胞多

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