Question

【題目】小鼠腦組織中含有S物質(zhì)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，若S物質(zhì)增加小鼠的學(xué)習(xí)記憶能力會增強(qiáng)。某科技小組為了探究小分子金槍魚多肽（是蛋白質(zhì)消化過程的中間產(chǎn)物，不會被胃消化）對小鼠學(xué)習(xí)記憶能力的影響，做了如下實驗：

①將生長狀態(tài)相同且正常的小鼠隨機(jī)均分成 4 組，每組 12 只，編號 A、 B、 C、 D。

②除正常喂食外， A 組灌喂蒸餾水， B 組、 C 組、 D 組分別灌喂等量的0.25g/kg、 0.5 g/kg、1.0 g/kg 小分子金槍魚多肽，連續(xù)灌喂 6 周，其他實驗條件相同。

③6周后測定小鼠腦組織內(nèi) S 物質(zhì)的含量，每小組取平均值，繪制如圖�？萍夹〗M重復(fù)實驗的結(jié)果一致。請回答下列問題：

（1）設(shè)計 A 組的目的是______，該實驗的變量是_______。

（2）資料中劃線部分的實驗步驟的目的是為了_______。

（3）分析柱狀圖，灌喂3種不同濃度的小分子金槍魚多肽后的小鼠與A組相比，小鼠腦組織中的S物質(zhì)含量的變化是：______。

（4）本實驗探究得出的結(jié)論是：_______。

Answer 1

【答案】設(shè)置對照組 小分子金槍魚多肽的濃度或不同濃度的小分子金槍魚多肽 控制單一變量 都變多 小分子金槍魚多肽對小鼠學(xué)習(xí)記憶能力有影響

【解析】

科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。

（1）實驗中，A組灌喂蒸餾水，而B組、C組、D組分別灌喂等量不同濃度的多肽，實驗的變量是小分子金槍魚多肽的濃度，A組作為對照組，形成對照試驗，符合單一變量原則。故設(shè)計A組的目的是作為對照組，該實驗的變量是小分子金槍魚多肽的濃度或不同濃度的小分子金槍魚多肽。

（2）科學(xué)探究實驗的原則是單一變量，實驗中要隨機(jī)分組，每組材料要有一定數(shù)量，為保證實驗數(shù)據(jù)的可靠性。資料中劃線部分的實驗步驟的目的是為了控制單一變量。

（3）從柱形圖中可得出：灌喂3種不同濃度的小分子金槍魚多肽后的小鼠與A組相比，小鼠腦組織中的S、M兩種物質(zhì)含量的變化是：S物質(zhì)增加，M物質(zhì)減少。

（4）分析實驗統(tǒng)計圖可知，不同濃度的小分子金槍魚多肽對小鼠學(xué)習(xí)記憶能力均有促進(jìn)作用；0.5g／kg濃度左右的小分子金槍魚多肽對小鼠學(xué)習(xí)記憶能力促進(jìn)作用較好（或0－0.5g／kg隨濃度增大，金槍魚多肽對小鼠學(xué)習(xí)記憶能力促進(jìn)作用越大，0.5－1.0g／kg隨濃度增大，金槍魚多肽對小鼠學(xué)習(xí)記憶能力促進(jìn)作用減弱）。因此，本實驗探究得出的結(jié)論是小分子金槍魚多肽對小鼠學(xué)習(xí)記憶能力有影響。