右圖是農田生態(tài)系統(tǒng)中兩條主要的食物鏈。如果有人大量捕捉青蛙，短時間內對生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是

A．有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡B．水稻蟲害嚴重
C．蛇的數(shù)量迅速增加D．田鼠的數(shù)量迅速增加

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

右圖是某生物興趣小組對一個農田生態(tài)系統(tǒng)做調查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡圖．請據(jù)圖回答問題．
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中有
4
4
條食物鏈．最長的食物鏈可表示為
植物→昆蟲→鳥→蛇和植物→昆蟲→蛙→蛇
植物→昆蟲→鳥→蛇和植物→昆蟲→蛙→蛇
．若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對于食物鏈：“農作物-→昆蟲-→X-→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表
鳥
鳥
．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該農田生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是圖中的
植物
植物
，而圖中的動物屬于
消費者
消費者
．
（3）收獲季節(jié)，有不少農民在田里焚燒農作物的秸稈，造成的危害是
大氣污染
大氣污染
．
（4）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過
光合
光合
作用固定的太陽能．
（5）通過調查，興趣小組的同學認識到：如果人們?yōu)榱艘粫r的經濟利益，大量捕捉農田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，就會造成
昆蟲
昆蟲
和
鼠
鼠
的大量繁殖，從而破壞生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

如圖是某生物興趣小組對一個農田生態(tài)系統(tǒng)做調查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡圖．請根據(jù)右圖回答問題．
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中有
4
4
條食物鏈，若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對于食物鏈：“植物→昆蟲→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表
鳥
鳥
．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的動物屬于農田生態(tài)系統(tǒng)的
消費
消費
者．
（3）收獲季節(jié)，有不少農民在田里焚燒農作物的秸稈，造成大氣污染．針對這一現(xiàn)象，興趣小組的同學向有關部門建議建造沼氣池，利用秸稈生產沼氣．那么，分解秸稈產生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
分解
分解
者．
（4）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物通過光合作用固定光能轉化為化學能儲存在有機物中，這些能量是通過
食物鏈
食物鏈
和食物網(wǎng)依次進行傳遞的．能量傳遞具有單向性和逐級遞減的特點，因此在這個生態(tài)系統(tǒng)中
植物
植物
的數(shù)量最多．
（5）如果往農田中噴灑農藥，有毒物質會通過食物鏈不斷積累，最后體內有毒物質最多的生物是
蛇
蛇
．
（6）通過調查，興趣小組的同學們認識到：在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定的，這說明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動（我）調節(jié)
自動（我）調節(jié)
能力，但這種能力是有限的．如果人們?yōu)榱艘粫r的經濟利益，大量捕捉農田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，就會造成
昆蟲
昆蟲
、
鼠
鼠
的大量繁殖，這個生態(tài)系統(tǒng)也就會遭到
破壞
破壞
，所以人們不要隨意滅殺某種動物，因為動物在維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在一片農田生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以水稻為食，青蛙以昆蟲為食，這三者的關系可用右圖表示．圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量，長方形越長，表示該生物的數(shù)量越多．請據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是[
 
]
 
．
（2）通過以上獲取的信息請解釋“一山不能容二虎”的原因
 
．
（3）該農田的農民主要以農藥來防治害蟲，農藥殘留最高的生物是
 
．

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（湖北咸寧卷）生物（解析版） 題型：選擇題

右圖是農田生態(tài)系統(tǒng)中兩條主要的食物鏈。如果有人大量捕捉青蛙，短時間內對生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是

A、有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡    B、水稻蟲害嚴重

C、蛇的數(shù)量迅速增加        D、田鼠的數(shù)量迅速增加

 

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