【題目】下面是光合作用和呼吸作用的敘述,其中正確的是( 。
A.白天進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)行呼吸作用
B.植物的活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用
C.植物的活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
D.光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行且相互依存
【答案】B
【解析】
綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣,不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程。它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為:
A.綠色植物在白天既能進(jìn)行光合作用也能進(jìn)行呼吸作用,夜晚只能進(jìn)行呼吸作用,不能進(jìn)行光合作用,故A錯(cuò)誤。
B.呼吸作用有光無(wú)光都可進(jìn)行,呼吸作用在所有的活細(xì)胞每時(shí)每刻都能進(jìn)行,為生物的基本特征,故B正確。
C.光合作用的條件是光照,場(chǎng)所是葉綠體,光合作用必須是含有葉綠體的活細(xì)胞在光下才能進(jìn)行,而不是所有活的細(xì)胞就能進(jìn)行光合作用,如根細(xì)胞,故C錯(cuò)誤。
D.在白天有光,植物既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行呼吸作用,在夜晚沒(méi)有光照,植物只能進(jìn)行呼吸作用,所以光合作用和呼吸作用不一定同時(shí)進(jìn)行,故D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖依次為動(dòng)植物細(xì)胞、細(xì)菌、酵母菌及艾滋病毒的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)此分析作答:
(1)丙通過(guò)_____的方式進(jìn)行繁殖,有些丙在其生長(zhǎng)發(fā)育后期能夠形成圓形或橢圓形的休眠體,叫做_____,對(duì)干旱、嚴(yán)寒、高溫等惡劣環(huán)境有很強(qiáng)的抵抗力。
(2)上圖中沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物是戊(填序號(hào))它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,一般由_____和_____組成。
(3)丁與乙相比,丁不含有的結(jié)構(gòu)是______,故其營(yíng)養(yǎng)方式為______。(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)
(4)同學(xué)們生物學(xué)知識(shí)的獲得需要我們的親自調(diào)查,體驗(yàn)與實(shí)踐,請(qǐng)你寫(xiě)出你曾經(jīng)調(diào)查過(guò)的我們當(dāng)?shù)氐囊环N食用菌,它的名字叫______,這種食用菌有哪些特征?______。
(5)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”從生物學(xué)角度分析,植物的枯枝落葉可被這些微小生物分解成無(wú)機(jī)鹽和_____、_____,被植物重新利用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬鈴薯俗稱(chēng)土豆,它進(jìn)行無(wú)性生殖時(shí)用于繁殖的器官是 ( )
A. 塊根 B. 塊莖 C. 葉 D. 種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物中,都屬于兩棲動(dòng)物的是 ( )
A. 鱷魚(yú)、蟾蜍 B. 青蛙、蝸牛 C. 蟾蜍、青蛙 D. 烏龜、蠑螈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)將2只健康的相似的小鼠分別放到密閉的甲、乙玻璃罩中,甲玻璃罩內(nèi)不放綠色植物,乙玻璃罩內(nèi)放一盆綠色植物,并置于陽(yáng)光下(如下圖)。分析回答:
(1)兩玻璃罩中的小鼠,先死亡的應(yīng)是____(填“甲”或“乙”),判斷的依據(jù)是綠色植物的______作用能產(chǎn)生______,有利于小鼠的正常生命活動(dòng)。
(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述判斷,某同學(xué)進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn):將綠色植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小時(shí),透明塑料袋上出現(xiàn)水珠,是由_______作用能產(chǎn)生了水蒸氣,再用試管收集塑料袋中氣體后,再用一支帶火星的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管內(nèi)。預(yù)期結(jié)果:衛(wèi)生香會(huì)_______。
(3)如果將甲、乙兩玻璃罩置于黑暗環(huán)境中,_______中小鼠先死亡。判斷依據(jù)是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某種樹(shù)葉的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示,回答下列問(wèn)題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是[1]___ ,[2]___ ,[3]___,[4]___
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是:[1]___ ,[2]___
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是:[2]___
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】提倡“不使用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是( )
A. 保護(hù)森林 B. 減少固體垃圾
C. 減少經(jīng)濟(jì)支出 D. 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是( 。
A. 反射 B. 反射弧 C. 運(yùn)動(dòng) D. 沖動(dòng)
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