《說苑?正諫》中有記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容.寓言中所述生物之間的捕食關(guān)系,可用下列哪條食物鏈來表示( )
A.蟬→螳螂→黃雀
B.露水→蟬→螳螂→黃雀
C.樹→蟬→螳螂→黃雀
D.黃雀→螳螂→蟬
【答案】分析:回答此題的關(guān)鍵是要明確此古文中生物的種類、各生物間的關(guān)系和食物鏈的寫法.
解答:解:從此古文中可以看出里面的生物包括:植物、蟬、螳螂、黃雀.各生物間是吃與被吃的關(guān)系:蟬以植物為食,螳螂捕食蟬,黃雀捕食螳螂,植物是生產(chǎn)者,各種動物是消費者.食物鏈的寫法是:起點是生產(chǎn)者,依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.
A、此鏈條的起點不是植物,故A不正確;
B、食物鏈的起點應(yīng)是綠色植物,而此鏈條不是,故B不正確.
C、起點是生產(chǎn)者,依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者,中間用箭頭連接,箭頭指向捕食者.故C正確.
D、此鏈條中沒有生產(chǎn)者,箭頭的方向相反,故D不正確.
故選:C
點評:食物鏈的寫法是考查的重點,復(fù)習(xí)時要注意.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

《說苑?正諫》中有記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容.寓言中所述生物之間的捕食關(guān)系,可用下列哪條食物鏈來表示( 。

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣西省北海市合浦縣七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

《說苑?正諫》中有記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”寓言中所述生物之間的捕食關(guān)系,可用下列哪條食物鏈來表示

A.蟬→螳螂→黃雀B.露水→蟬→螳螂→黃雀
C.樹→蟬→螳螂→黃雀D.黃雀→螳螂→蟬

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚州第一中學(xué)七年級上學(xué)期階段檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題

《說苑?正諫》中有記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容。寓言中所述生物之間的捕食關(guān)系,可用下列哪條食物鏈來表示:

A.蟬→螳螂→黃雀B.露水→蟬→螳螂→黃雀
C.樹→蟬→螳螂→黃雀D.黃雀→螳螂→蟬

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省黃岡市黃梅實驗中學(xué)九年級(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

《說苑?正諫》中有記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容.寓言中所述生物之間的捕食關(guān)系,可用下列哪條食物鏈來表示( )
A.蟬→螳螂→黃雀
B.露水→蟬→螳螂→黃雀
C.樹→蟬→螳螂→黃雀
D.黃雀→螳螂→蟬

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