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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“千里之堤,潰于蟻穴”這句俗語(yǔ),描述了生物的哪個(gè)基本特征( )
A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 生物能影響環(huán)境
C. 生物具有新陳代謝現(xiàn)象 D. 生物具有應(yīng)激性
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科目:初中生物 來(lái)源:北師大版七年級(jí)下冊(cè)生物4.8.2食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收同步練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
吸收大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的器官是(。
A. ③ B. ④ C. ⑤ D. ⑥
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科目:初中生物 來(lái)源:北師大版七年級(jí)下冊(cè)生物4.8.2食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收同步練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列結(jié)構(gòu)中,不與食物直接接觸的是 ( )
A. 口腔 B. 肝臟
C. 食道 D. 小腸
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)市第三教育聯(lián)盟七年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將魚(yú)肋骨浸入10%的鹽酸中,過(guò)15min左右,取出肋骨觀察現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是
A. 變得脆硬,易碎
B. 全部溶解在鹽酸中
C. 變軟,易彎曲,甚至可以打結(jié)
D. 柔韌性和硬度沒(méi)有變化
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)市第三教育聯(lián)盟七年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)是 ( )
A. 水 B. 糖類 C. 蛋白質(zhì) D. 脂肪
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科目:初中生物 來(lái)源:2017屆山東省業(yè)水平模擬試卷(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如下圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是_______________________________。
(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。分別是________和_________。乙和丙的變量是____________。
(3)通過(guò)上述的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_______________________。
(4)圖乙中式①和式②分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動(dòng)。植物進(jìn)行式①表示的生理活動(dòng)的場(chǎng)所是_____,式②中能量來(lái)源是式①中的___________________。
(5)分析乙圖,可以看出光合作用強(qiáng)度受___和___________的影響。
(6)針對(duì)甲實(shí)驗(yàn),對(duì)于溫室里種植的作物采取___和_________等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量。
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科目:初中生物 來(lái)源:2017屆山東省業(yè)水平模擬試卷(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)將甲、乙兩盆相同的天竺葵放在陽(yáng)臺(tái)上,甲盆每天大量澆水,乙盆4-5天澆一次水,一段時(shí)間后甲盆開(kāi)始發(fā)黃落葉,而乙盆生長(zhǎng)正常,造成該現(xiàn)象最可能的原因是( )
A. 影響蒸騰作用,造成葉片受傷
B. 造成土壤缺氧,影響天竺葵的呼吸作用
C. 造成土壤中缺少二氧化碳,影響天竺葵的光合作用
D. 造成土壤中礦物質(zhì)缺乏,影響葉的生長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省孝感市八年級(jí)3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物相互依存,在下列吃與被吃的生物關(guān)系中,構(gòu)成食物鏈的是
A. 白菜→菜青蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo) B. 陽(yáng)光→牧草→牦牛
C. 蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹 D. 水分→牧草→綿羊→牧民
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