8.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是(  )
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

分析 植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):

細(xì)胞類型相 同 點(diǎn)不 同 點(diǎn)
植物細(xì)胞都有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、
細(xì)胞核、線粒體
有:細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡
動(dòng)物細(xì)胞無:細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡

解答 解:ACD、“細(xì)胞膜”、“細(xì)胞質(zhì)”、“細(xì)胞核”,是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu);
B、“細(xì)胞壁”是植物細(xì)胞有的結(jié)構(gòu),而動(dòng)物細(xì)胞沒有.
  所以,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是“細(xì)胞壁”.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.當(dāng)人體某處受傷,病毒侵入時(shí),血液中可以穿過毛細(xì)血管壁,聚集到受傷部位吞噬病毒的細(xì)胞是( 。
A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.血漿

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.我國北方地區(qū)大部分植物冬天要落葉,落葉對(duì)植物體的意義是( 。
A.水分進(jìn)入B.二氧化碳進(jìn)入
C.二氧化碳排出D.減少水分過多散失

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.高等植物和動(dòng)物的最高結(jié)構(gòu)層次分別是( 。
A.器官和器官B.植物體和動(dòng)物體C.含系統(tǒng)和器官D.系統(tǒng)和系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.學(xué)會(huì)用火是人類向文明邁進(jìn)的重要標(biāo)志,學(xué)會(huì)用火對(duì)人類進(jìn)化的意義在于( 。
A.驅(qū)寒、照明B.享用熟食,改善身體的營養(yǎng)
C.御敵、狩獵D.以上三項(xiàng)都是

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列結(jié)構(gòu)中屬于器官的是( 。
A.一朵桔子花B.一塊桔子皮C.桔子肉D.洋蔥表皮細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.某學(xué)校生物興趣小組野外采集變形蟲時(shí),發(fā)現(xiàn)水表層的變形蟲數(shù)量比深層的多.為什么會(huì)這樣?請(qǐng)幫助他們完成分析與探究過程.
(1)分析并作出假設(shè):水體表層氧含量高于深層,變形蟲的表膜可以完成氣體交換,實(shí)現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換;結(jié)合觀察到的現(xiàn)象,可作出假設(shè):變形蟲的生活需要氧氣.
(2)制定并實(shí)施計(jì)劃:
①取甲、乙兩只燒杯,加入等量的水.
②取變形蟲放入兩只燒杯中,兩燒杯中變形蟲的大小和數(shù)量要相同,放置在相同的生活環(huán)境中.
③甲燒杯中放置一個(gè)細(xì)紗網(wǎng),使變形蟲無法靠近水面,乙燒杯不采取任何處理.
(3)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論:一段時(shí)間后,在顯微鏡下觀察兩燒杯中變形蟲的生存情況.結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中變形蟲生活力降低甚至死亡,而乙燒杯中變形蟲正常.據(jù)此可得出結(jié)論:變形蟲的生活需要氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.有關(guān)生物圈的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.水圈的大部屬于生物圈
B.巖石圈是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
C.范圍包括整個(gè)地球
D.是地球上所有的生物與其生存環(huán)境的總和

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.從生物進(jìn)化歷程看,人類起源于( 。
A.大猩猩B.長臂猿C.獼猴D.森林古猿

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同步練習(xí)冊(cè)答案