判斷正誤(對的在括號內(nèi)打“√”、錯的打“×”)
(1)在科學探究中,提出的假設總是與實驗結果相一致的.
 

(2)生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的生物因素.
 

(3)植物體的所有活細胞都能進行光合作用和呼吸作用.
 

(4)生長在旱地的植物比生長在濕地的植物地下根系發(fā)達.
 

(5)植物體內(nèi)的輸導組織是連成一體的.
 
分析:解題時從科學探究的過程,環(huán)境對生物的影響,光合作用和呼吸作用的場所,生物對環(huán)境的適應,植物體內(nèi)的輸導組織等方面切入.
解答:解:(1)在科學探究中,并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論.另外我們提出的假設本身就可能是錯誤的.因此,在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思.原命題×
(2)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣等,生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物.原命題×
(3)植物體光合作用是在含有葉綠體的細胞中進行的,呼吸作用是在所有活細胞中進行的.原命題×
(4)生長在旱地的植物地下根系發(fā)達,可以吸收到土壤深處的水分,適應干旱缺水的環(huán)境.這是生物對環(huán)境的適應.原命題√
(5)植物體內(nèi)的輸導組織有導管和篩管組成,導管和篩管像細長的細絲從植物的根到莖、葉、花、果實(如桔子瓣上的脈絡)和種子(種臍是輸導組織進入種子的痕跡)都有分布,并彼此相連,因此植物體內(nèi)的輸導組織貫穿植物體全身,從而完成物質(zhì)的運輸.原命題√
故答案為:(1)×;(2)×;(3)×;(4)√;(5)√.
點評:此題比較綜合,解此題的關鍵理解掌握相關的知識.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

判斷正誤(對的在括號內(nèi)打“√”、錯的打“×”)
(1)在科學探究中,提出的假設總是與實驗結果相一致的.______
(2)生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的生物因素.______
(3)植物體的所有活細胞都能進行光合作用和呼吸作用.______
(4)生長在旱地的植物比生長在濕地的植物地下根系發(fā)達.______
(5)植物體內(nèi)的輸導組織是連成一體的.______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

判斷正誤(對的在括號內(nèi)打“√”、錯的打“×”)
(1)在科學探究中,提出的假設總是與實驗結果相一致的.______
(2)生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的生物因素.______
(3)植物體的所有活細胞都能進行光合作用和呼吸作用.______
(4)生長在旱地的植物比生長在濕地的植物地下根系發(fā)達.______
(5)植物體內(nèi)的輸導組織是連成一體的.______.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年福建省南平市光澤縣七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

判斷正誤(對的在括號內(nèi)打“√”、錯的打“×”)
(1)在科學探究中,提出的假設總是與實驗結果相一致的.   
(2)生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的生物因素.   
(3)植物體的所有活細胞都能進行光合作用和呼吸作用.   
(4)生長在旱地的植物比生長在濕地的植物地下根系發(fā)達.   
(5)植物體內(nèi)的輸導組織是連成一體的.   

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