分析 (1)細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,叫做呼吸作用.呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響.
(2)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
解答 解:(1)溫度能影響呼吸作用,在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強度隨著溫度的升高而增強. 根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理,在生產(chǎn)實踐上貯藏蔬菜和水果時應(yīng)該保持低溫,使蔬菜、水果的呼吸作用減弱,以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間.因此長時間保存菠蘿宜冷藏,這是因為低溫能夠使呼吸作用弱,有機物消耗少.
(2)A、B的變量是新鮮菠蘿汁.
預(yù)測結(jié)果:
若A中黏膜,B中黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜;
若A、B中黏膜均完好,則說明新鮮菠蘿汁不會破壞 黏膜.
(3)蛋白酶能分解蛋白質(zhì).說明說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜.
(4)根據(jù)在吃新鮮菠蘿前人們常用鹽水浸泡,以防止菠蘿汁破壞口腔黏膜,提出問題:用鹽水浸泡的菠蘿會破壞粘膜嗎?
故答案為:(1)呼吸;(2)完好;不會破壞;(3)蛋白質(zhì):(4)用鹽水浸泡的菠蘿會破壞粘膜嗎?
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學探究的一般過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚的屏障作用 | B. | 發(fā)炎反應(yīng) | ||
C. | 劇烈運動后大量排汗 | D. | 人患過麻疹后就不再患麻疹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用越強,根對無機鹽和水的吸收速度越快 | |
B. | 多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多 | |
C. | 干旱地區(qū)植物的葉片往往較小,這反映了生物對環(huán)境的適應(yīng) | |
D. | 蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度等因素的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
長軸長度(毫米) | 18 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 | 32 | 34 | 36 |
甲的數(shù)量(個) | 0 | 0 | 1 | 3 | 6 | 10 | 10 | 5 | 3 | 2 |
乙的數(shù)量(個) | 3 | 7 | 10 | 10 | 5 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 |
A. | 甲、乙兩種果實的長軸長度均存在個體差異 | |
B. | 所有乙果實的長軸長度均大于甲果實的長軸長度 | |
C. | 表中最后1列數(shù)據(jù)表示,長軸為36毫米的花生果實,甲有2個,乙有0個 | |
D. | 甲果實的長軸長度平均值與乙果實的差為5.8毫米 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 夜盲癥--缺乏維生素B | |
B. | 糖尿病--胰島素分泌不足 | |
C. | 地方性甲狀腺腫--缺鈣 | |
D. | 侏儒癥--幼年時期甲狀腺激素分泌不足 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗的變量是水分的多少 | |
B. | 實驗應(yīng)該在黑暗處進行 | |
C. | 土壤浸出液為植物生長提供了無機鹽 | |
D. | 實驗說明植物生長一定需要氮、磷、鉀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小球的過濾作用 | B. | 腎小管的重吸收作用 | ||
C. | 腎小囊的過濾作用 | D. | 膀胱的儲存作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞 | B. | 昆蟲分泌性外激素吸引異性 | ||
C. | 小動物聞到老虎氣味紛紛逃跑 | D. | 母雞發(fā)現(xiàn)老鷹“咯咯”叫,召喚小雞 |
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