5．蕨類植物有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有疏導(dǎo)組織．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大，分析答題．

解答 解：蕨類植物有了根、莖、葉的分化，并且體內(nèi)開始有了輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植株生長(zhǎng)利用，因此一般比較高大．故說法正確．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 掌握蕨類植物的主要特征即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是某課外實(shí)踐小組同學(xué)調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境后而繪制的簡(jiǎn)圖．請(qǐng)依圖回答：
（1）圖中所示動(dòng)物中屬于脊椎動(dòng)物的是鷹、食蟲鳥和兔；
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，陽光、空氣、水等屬于非生物因素．細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，細(xì)菌與真菌相比，細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核，水蛭屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；
（3）請(qǐng)寫出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的最長(zhǎng)的一條食物鏈：禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹；
（4）如果由于某種原因，導(dǎo)致食蟲鳥消失，禾谷類的數(shù)量將會(huì)發(fā)生的變化是減少；
（5）為了防止害蟲對(duì)禾谷類的危害，農(nóng)民常噴灑農(nóng)藥，經(jīng)過檢測(cè)，在水蛭體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥，這個(gè)事例可以說明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．古生物學(xué)家認(rèn)為：物種長(zhǎng)期處于變化很小的靜態(tài)平衡狀態(tài)，由于某種原因，這種平衡會(huì)突然被打破，在較短時(shí)間內(nèi)迅速成為新種．那么生物進(jìn)化的原因是（　　）
A．變異、選擇、遺傳綜合作用B．生物產(chǎn)生了有利變異
C．可遺傳的有利變異D．過度繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是某興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖和某條食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量比較示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中有3條食物鏈．
（2）如果圖（二）表示“禾谷類→兔→鷹”這條食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含能量，圖中丙對(duì)應(yīng)的生物是禾谷類．
（3）禾谷類植物遭受了蚜蟲的危害，農(nóng)業(yè)部門提出兩種方案進(jìn)行防治：第一種方案是噴灑高效農(nóng)藥；第二種方案是放養(yǎng)蚜蟲天敵-七星瓢蟲．你認(rèn)為哪種方案更有利于提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性？第二種方案你的理由是噴灑農(nóng)藥殺死蚜蟲和蚜蟲的天敵，使生物種類減少，破壞生態(tài)平衡，污染環(huán)境．
（4）在分類體系中，比較鷹和食蟲鳥所在的最小分類單位與鷹和兔同在的最小分類單位，前者的分類單位等級(jí)更�。ㄌ畲蠡蛐。�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列植物中有根、莖、葉分化的是（　�。�
A．海帶B．葫蘆蘚C．水綿D．鐵線蕨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在的生態(tài)系統(tǒng)的組成中，應(yīng)包括（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．以上三項(xiàng)都包括

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．植物的生殖方式都是有性生殖．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．近幾年來，酸雨頻繁發(fā)生．形成酸雨的主要原因是空氣中含有大量的（　�。�
A．工業(yè)生產(chǎn)排放的含有二氧化硫的氣體
B．人類活動(dòng)排放的過多含氮?dú)怏w和臭氧
C．工業(yè)上排放的含二氧化碳的氣體
D．工業(yè)生產(chǎn)中所排放的酸性液體、粉塵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做（　�。�
A．神經(jīng)元B．反射弧C．神經(jīng)末梢D．神經(jīng)中樞

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