(9分)下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)正常情況下在用顯微鏡觀察時(shí),眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是下圖的( )
(2)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片的中央滴的是_______________,染色所用的液體是 。
(3)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ] 。
(4)某同學(xué)在觀察“口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動(dòng)現(xiàn)象。請(qǐng)你幫他想一個(gè)補(bǔ)救的辦法:_________________________________________________。在觀察植物細(xì)胞時(shí),視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),先移動(dòng)玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,污點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng),則說(shuō)明污點(diǎn)在_____________________。
(5)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),你在下列哪種細(xì)胞中沒(méi)有看到葉綠體( )
A.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 B.黃瓜表層果肉細(xì)胞
C.黑藻葉片細(xì)胞 D.菠菜葉肉細(xì)胞
(6)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中, [ ]是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
(1)D (2)生理鹽水 維持細(xì)胞正常的形態(tài) 稀碘液 (3)⑥ 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(4))用吸水紙吸去多余的水 物鏡 (5)A (6)B (7)[4] 細(xì)胞核
【解析】
試題分析:(1)在用顯微鏡觀察時(shí),眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是:用左眼向目鏡內(nèi)看,右眼睜開(kāi),選項(xiàng)D符合題意
(2)制作口腔上皮細(xì)胞要滴生理鹽水,生理鹽水的濃度和人體的細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液的濃度非常接近,使細(xì)胞既不失水,也不吸水,是為了保持細(xì)胞原有的形狀,是為了看到一個(gè)更真實(shí)的細(xì)胞,“求真”這是科學(xué)的目的,用稀碘液染色,在蓋玻片的一邊滴加稀碘,用吸水紙?jiān)谏w玻片的另一邊吸引,使染料浸染到標(biāo)本的全部
(3)要使觀察的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(4)在觀察“口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí),若發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動(dòng)現(xiàn)象,用吸水紙吸去多余的水;若視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),先移動(dòng)玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,污點(diǎn)如果不移動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)是在物鏡上
(5)不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體,而是植物綠色部分的細(xì)胞含有葉綠體,如洋蔥表皮細(xì)胞沒(méi)有葉綠體
(6)由細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖可知:[1]細(xì)胞壁、[2]細(xì)胞膜、[3]液泡、[4]細(xì)胞核、[5]葉綠體、[6]細(xì)胞質(zhì).植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,植物細(xì)胞有,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,因此,A圖是植物細(xì)胞,B圖是動(dòng)物細(xì)胞
(7)[4]細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心,細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)DNA,DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息,控制著生物的發(fā)育和遺傳。
考點(diǎn):本題考查的是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)和顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)南天橋區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(5分) 下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過(guò)程模式圖及西紅柿植株簡(jiǎn)圖,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題:
(1)左圖中的①代表細(xì)胞的__________過(guò)程,②表示細(xì)胞的____________過(guò)程。
(2)番茄果肉內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于__________組織。不同的組織是由左圖中所示過(guò)程____________(填數(shù)字)形成的。
(3)圖中3、4、5與番茄植株的營(yíng)養(yǎng)有關(guān),稱(chēng)為_(kāi)_________器官。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆湖南郴州蘇仙中學(xué)初二下期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中,[ ] 是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心;動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是圖中 。(填字母)
(2)能代表植物細(xì)胞的應(yīng)是圖 。其判斷依據(jù)則是 。
(3)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央滴的液體是 。
(4)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已找到觀察物,如果要使物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ] 。
(5)若觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)物像在視野的右下方,向 移動(dòng)玻片標(biāo)本可使物像位于視野中央。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)南天橋區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(5分) 下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過(guò)程模式圖及西紅柿植株簡(jiǎn)圖,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題:
(1)左圖中的①代表細(xì)胞的__________過(guò)程,②表示細(xì)胞的____________過(guò)程。
(2)番茄果肉內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于__________組織。不同的組織是由左圖中所示過(guò)程____________(填數(shù)字)形成的。
(3)圖中3、4、5與番茄植株的營(yíng)養(yǎng)有關(guān),稱(chēng)為_(kāi)_________器官。
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