11．為了檢驗(yàn)抵抗某種疾病的疫苗對(duì)某種鳥(niǎo)類(lèi)是否有效，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)程序的敘述，最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．給100只鳥(niǎo)接種疫苗，然后將這100只鳥(niǎo)曝露于病原中B．給50只鳥(niǎo)接種疫苗，另50只不接種，然后將這100只鳥(niǎo)曝露于病原中C．給100只鳥(niǎo)接種疫苗，然后將其中的50只鳥(niǎo)曝露于病原中D．給50只鳥(niǎo)接種疫苗，另50只不接種，然后只將接種疫苗的50只鳥(niǎo)曝露于病原中

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組．

解答 解：A、給100只鳥(niǎo)接種疫苗，然后將這100只鳥(niǎo)曝露于病原中，沒(méi)有對(duì)照組，不能檢驗(yàn)抵抗某種疾病的疫苗對(duì)某種鳥(niǎo)類(lèi)是否有效，A錯(cuò)誤．
B、給50只鳥(niǎo)接種疫苗，另50只不接種，然后將這100只鳥(niǎo)曝露于病原中，這樣能形成對(duì)照，能檢驗(yàn)抵抗某種疾病的疫苗對(duì)某種鳥(niǎo)類(lèi)是否有效，B正確．
C、給100只鳥(niǎo)接種疫苗，然后將其中的50只鳥(niǎo)曝露于病原中，不能形成對(duì)照，C錯(cuò)誤．
D、給50只鳥(niǎo)接種疫苗，另50只不接種，然后只將接種疫苗的50只鳥(niǎo)曝露于病原中，變量不唯一，不合理，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響．增加可信度和說(shuō)服力，探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．閱讀下列資料并回答問(wèn)題：
我國(guó)生物資源非常豐富．據(jù)《中國(guó)生物多樣性國(guó)情研究報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，我國(guó)哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和魚(yú)類(lèi)的種數(shù)都居世界前列，已知種數(shù)分別占世界的13.39%、14.25%和20.3%．生活中可以見(jiàn)到：蚯蚓在土中蠕動(dòng)、蝴蝶在花叢中飛舞、魚(yú)兒在水中游動(dòng)、紅嘴鷗在空中飛翔、小白兔在草地上跳躍…這無(wú)一不打動(dòng)著人們的情感，喚起人們對(duì)犬自然的無(wú)限遐想和熱愛(ài)．
（1）蚯蚓在土中蠕動(dòng)依靠肌肉和剛毛的配合．蝴蝶用在花叢中飛舞、紅嘴鷗的前肢特化為翼，都具有很強(qiáng)飛翔能力．
（2）資料反映了生物種類(lèi)的多樣性．建立瀕危物種種質(zhì)資源庫(kù)的意義在于保護(hù)基因的多樣性．保護(hù)生物的多樣性根本措施是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出我國(guó)特有的珍稀水生哺乳動(dòng)物和“活化石”植物各一種的名稱(chēng)白鰭豚、銀杉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為顯微鏡下觀(guān)察到的血涂片視野一部分，據(jù)圖完成下列問(wèn)題：
（1）具有止血和加速凝血作用的是[3]血小板；
（2）患急性炎癥時(shí)數(shù)目增多的是[1]白細(xì)胞．
（3）1和2在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是1有細(xì)胞核，成熟的2沒(méi)有細(xì)胞核．
（4）血液之所以呈紅色，是因?yàn)檠褐衃2]紅細(xì)胞中的血紅蛋白呈紅色，使其具有運(yùn)輸氧氣的作用，如果尿檢中發(fā)現(xiàn)了2這種細(xì)胞，說(shuō)明腎臟的過(guò)濾作用出了問(wèn)題．
（5）人體消化吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和機(jī)體產(chǎn)生的廢物是在[A]血漿中進(jìn)行運(yùn)輸，它還有具有運(yùn)載血細(xì)胞的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．分析資料，回答問(wèn)題：
資料一：泰山地處暖溫帶氣候區(qū)，雄踞于華北大平原，相對(duì)高差1500多米，蘊(yùn)藏著豐富的動(dòng)植物資源，成為動(dòng)植物資源的“安全島”．現(xiàn)有野生種子植物約107科，蕨類(lèi)植物約19屬，苔蘚植物約242種；野生動(dòng)物主要有哺乳類(lèi)約25種、鳥(niǎo)類(lèi)約154種、爬行類(lèi)約12種、兩棲類(lèi)約6種、魚(yú)類(lèi)約22種，其他種類(lèi)的動(dòng)植物資源也非常豐富．
資料二：泰山擁有種類(lèi)眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥(niǎo)類(lèi)，已知并列入保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)名錄的共計(jì)77種，其中國(guó)家一級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)有7種，國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)有37種．泰山赤鱗魚(yú)是泰山的著名特產(chǎn)、魚(yú)類(lèi)中的稀世珍品，唯泰山獨(dú)有，現(xiàn)已建立泰山赤鱗魚(yú)國(guó)家級(jí)水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū)．
（1）資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中的生物種類(lèi)多樣性．
（2）資料一中提到生物分類(lèi)單位中，最基本的單位是種．
（3）分析如圖“泰山部分生物的進(jìn)化樹(shù)”，①所代表的生物類(lèi)群是兩棲類(lèi)．
（4）生物類(lèi)群③是真正的陸生脊椎動(dòng)物，陸地氣候相對(duì)干燥，與此相適應(yīng)，其體表有角質(zhì)的鱗片或甲防止水分散失的結(jié)構(gòu)．
（5）分析資料二，建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)泰山的生物多樣性最為有效的措施．為保護(hù)珍貴的遺傳資源，還可以建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．仔細(xì)閱讀回答下例問(wèn)題：
（1）在某次自駕車(chē)旅游途中發(fā)生了車(chē)禍，急需給小明輸血．醫(yī)生用標(biāo)準(zhǔn)血清進(jìn)行驗(yàn)血時(shí)，發(fā)現(xiàn)小明的血與A型標(biāo)準(zhǔn)血清發(fā)生了凝集反應(yīng)，與B型標(biāo)準(zhǔn)血清未發(fā)生凝集反應(yīng)．醫(yī)生最好采B型血液進(jìn)行輸血．
（2）組織培養(yǎng)作為一種研究技術(shù)已廣泛地應(yīng)用于許多學(xué)科中．它不僅對(duì)理論研究有重要意義，并已展現(xiàn)了十分廣闊的應(yīng)用前景．植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，取植物的部分組織或者單個(gè)細(xì)胞，在合適的培養(yǎng)基上經(jīng)培育，經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化可以長(zhǎng)成一株完整的植物．組織培養(yǎng)的生殖類(lèi)型是無(wú)性生殖．
（3）無(wú)土栽培是近幾十年來(lái)迅速發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)栽培技術(shù)，其方法是把植物體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中所需要的各種礦質(zhì)元素按照一定的比例配制成營(yíng)養(yǎng)液，并用這種營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培植物．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：用無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)花卉等植物時(shí)，往往要給營(yíng)養(yǎng)液通入空氣，這一措施的目的主要是促進(jìn)根的呼吸作用，以利于根對(duì)礦物質(zhì)元素的吸收．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．為了解環(huán)境中的鉛污染問(wèn)題，小柯與小妍進(jìn)行了如下的研究．
（1）他們查閱到如圖所示資料，圖中記錄了離某公路不同距離處種植的
卷心菜中鉛的含量．由該圖推測(cè)：卷心菜內(nèi)部葉片的鉛可能直接來(lái)自于土壤（根系吸收），
造成卷心菜外圍葉片含鉛量不同的重要原因汽車(chē)尾氣含鉛，離公路距離不同，空氣中含鉛量不同．
（2）在閱讀資料時(shí)，小妍又發(fā)現(xiàn)，兒童從空氣中吸入的鉛量是成人吸入量的1.6～1.7倍，為此她展開(kāi)了如下的研究，通過(guò)取樣分析，得到了下列數(shù)據(jù)：
離地面高度（m）0.81.01.21.41.61.82.0
鉛的濃度（μg/m3）1.100.980.910.720.660.540.50
分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是近地面不同高度空氣含鉛量的研究離地面越低（高），含鉛量越高（低）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，牛羊之間的關(guān)系是（　�。�
A．捕食B．共生C．競(jìng)爭(zhēng)D．寄生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如果考試沒(méi)考好，心情郁悶，下列調(diào)整自己情緒的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．及時(shí)與考試和家長(zhǎng)溝通，找出沒(méi)考好的原因
B．課下與同學(xué)朋友聊天，從他們身上尋找好的學(xué)習(xí)方法
C．暗示自己：沒(méi)關(guān)系，只要找出問(wèn)題所在，努力去解決問(wèn)題，下次一定能考好
D．覺(jué)得丟臉了，不和任何人交往

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省七年級(jí)上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)番茄中有許多種子，是因?yàn)榉训囊欢浠ㄖ杏校?）

A．一個(gè)子房 B．一個(gè)胚珠

C．多個(gè)胚珠 D．一個(gè)雌蕊

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同步練習(xí)冊(cè)答案