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【題目】下面幾種生物構成的一條食物鏈的起點是（ ）
A.青草
B.鷹
C.雞
D.蟲

【答案】A
【解析】解：食物鏈和食物網是生態(tài)系統的營養(yǎng)結構，它表示的是生產者和消費者之間的食物聯系．
食物鏈的寫法是：起點是生產者，依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．綜上所述B、C、D選項錯誤，只有A選項正確．
故選：A．
【考點精析】根據題目的已知條件，利用食物鏈的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌進行光合作用的主要器官是莖．

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【題目】填寫下面植物細胞和動物細胞結構圖中各部分的名稱并思考回答問題：

（1）①②③④⑤
（2）結構①的功能是作用和控制 的進出。
（3）結構②里面含有 物質。
（4）［］以內，［］以外的結構叫③。
（5）起保護和支持作用的是[]。
（6）動物細胞與植物細胞結構的主要不同在于：沒有[] ， 并且細胞質里沒有[] 和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物體的形態(tài)結構總是與其功能相適應。下列敘述不正確是

A. 渦蟲兩側對稱的體形使運動更加迅速而有效

B. 蛔蟲體表有一層角質層，適于寄生生活

C. 青蛙皮膚里密布毛細血管可輔助鰓呼吸

D. 揚子鱷體表覆蓋角質的鱗片或甲可減少水分蒸發(fā)

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【題目】從受精卵發(fā)育成魚，圖中省略號代表的過程不包括（）

A. 細胞的分裂 B. 細胞的生長

C. 細胞的分化 D. 細胞的無限增殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是（ ）

A. 機器人 B. 鐘乳石 C. 珊瑚蟲 D. 珊瑚

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【題目】校園溫室的番茄開花一段時間后，結出果實（如圖）。

（1）經過傳粉、受精后，雌蕊的_____發(fā)育成果實。

（2）番茄成熟后，同學們選取果實的不同部位制作臨時______ （裝片/涂片/切片）， 在顯微鏡下觀察到如下圖像。位于不同部位的細胞形態(tài)各異，這是由分生組織經 過細胞的分裂和______形成的。

（3）番茄外果皮具有保護功能，根據圖中組織細胞特征判斷，圖_____為番茄外果皮。圖 B 顯示的是導管，它屬于_____組織，能輸送水分和無機鹽。

（4）科學家利用北極比目魚的抗凍蛋白基因培育出了耐貯存番茄品種。這項研究采用 的是________技術。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體是一個有機的整體，構成生物體各個結構也是非常嚴密的。下列有關各結構的關系的圖示，表述正確的是

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【題目】蚊子的發(fā)育過程經歷了（ ）

A．受精卵→蛹→幼蟲→成蟲四個時期

B．卵→蛹→成蟲三個時期

C．受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期

D．卵→幼蟲→成蟲三個時期

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