【題目】下圖表示細(xì)胞分裂與分化的過(guò)程,下列敘述不正確的是
A.①表示細(xì)胞分裂,②表示細(xì)胞分化
B.人體由小長(zhǎng)大與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān)
C.細(xì)胞分化形成不同的組織
D.①使細(xì)胞數(shù)目增加,②可導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)改變
【答案】D
【解析】
A、①過(guò)程只是細(xì)胞數(shù)目增多,因此①表示細(xì)胞分裂,②過(guò)程表示細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,因此②表示細(xì)胞分化,A正確;
B、新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng);細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程;經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異,就是細(xì)胞的分化。 所以,“生物體由小長(zhǎng)大”,是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開(kāi)的。B正確;
C、細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程。細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群是組織,因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織。C正確;
D、細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程,遺傳物質(zhì)不改變,D不正確。
故選:D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅樹(shù)林是熱帶、亞熱帶海灣泥灘上特有的常綠灌木和小喬木。它的種子在母樹(shù)上的果實(shí)內(nèi)萌發(fā)后,隨果實(shí)一起從樹(shù)上掉下插入泥灘后,很快就能成長(zhǎng)新植株。這種繁殖方式屬于( )
A. 無(wú)土栽培 B. 扦插
C. 有性生殖 D. 營(yíng)養(yǎng)生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某學(xué)生在探究根的哪一部位生長(zhǎng)最快時(shí),第一天繪制的根尖各段長(zhǎng)度圖,請(qǐng)你預(yù)測(cè)生長(zhǎng)最快的一段是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了防止佝僂病的發(fā)生,除了補(bǔ)充含鈣的無(wú)機(jī)鹽外,還應(yīng)該補(bǔ)充( )
A.維生素A B.維生素B C.維生素C D.維生素D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物根尖模式圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.①是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位
B.②處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
C.③處的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
D.④具有保護(hù)作用,主要由導(dǎo)管細(xì)胞構(gòu)成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于動(dòng)物繁殖行為的是( )
A.家燕在屋檐下筑巢
B.杜鵑把卵產(chǎn)在葦鶯的巢內(nèi),并把葦鶯的卵弄出巢
C.動(dòng)物園中,成年雄猴為爭(zhēng)王而發(fā)生爭(zhēng)斗
D.雌雄鴕鳥(niǎo)輪流孵卵,白天由雌鳥(niǎo)孵卵,晚上由雄鳥(niǎo)換班
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察如圖,總結(jié)鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)
(1)觀察圖中①所示,鳥(niǎo)的身體呈型,可以減少空氣的阻力.
(2)觀察圖中②所示,鳥(niǎo)的前肢變成 , 上面生有幾排大型的羽毛,適于搏擊空氣.
(3)鳥(niǎo)的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨中空,可減輕 . 胸骨上高聳的突起叫做④ . 其上附著的是全身最發(fā)達(dá)的胸肌,產(chǎn)生飛行的動(dòng)力.
(4)鳥(niǎo)類(lèi)的呼吸器官是 .
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