請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如圖中,共有動(dòng)物
7
7
種,植物
5
5
種.
(2)圖中能夠產(chǎn)生種子的植物有
3
3
種.
(3)根據(jù)脊柱的有無(wú)可以將動(dòng)物分成兩類(lèi),圖中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的有
蚯蚓或蝴蝶
蚯蚓或蝴蝶
,屬于脊椎動(dòng)物的有
海龜、鳥(niǎo)、魚(yú)、熊貓、青蛙
海龜、鳥(niǎo)、魚(yú)、熊貓、青蛙
.(分別寫(xiě)出圖中一種動(dòng)物的名稱(chēng)即可)
(4)圖中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣,但是都體現(xiàn)了生物對(duì)其生活環(huán)境的
適應(yīng)
適應(yīng)

(5)寫(xiě)出圖中生物具有的一種共同特征:
能夠進(jìn)行呼吸
能夠進(jìn)行呼吸

(6)綠色植物通過(guò)
光合
光合
作用制造的有機(jī)物為圖中所有動(dòng)物直接或間接地提供了食物.
分析:本題考查生物的分類(lèi)及分類(lèi)單位,生物的特征,綠葉在光下制造有機(jī)物,分析作答.
解答:解:(1)圖中的動(dòng)物有海龜、鳥(niǎo)、魚(yú)、熊貓、青蛙、蚯蚓、蝴蝶共7種,植物有5種,
(2)圖中能夠產(chǎn)生種子的植物屬于種子植物,包括裸子植物和被子植物共2種.
(3)根據(jù)脊柱的有無(wú)可以將動(dòng)物分成兩類(lèi),脊椎動(dòng)物包括海龜、鳥(niǎo)、魚(yú)、熊貓、青蛙;無(wú)脊椎動(dòng)物包括蚯蚓和蝴蝶.
(4)動(dòng)物的生活環(huán)境不同,其運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式也不同,這是長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果.動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以改變自身的空間位置,有利于尋找食物和配偶、逃避敵害等,即有利于種族的繁衍和個(gè)體生存.
(5)生物具有以下特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖.6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
(6)在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物利用光能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物屬于生產(chǎn)者,不僅滿(mǎn)足自身的需要,還為其他生物提供食物和能量來(lái)源;動(dòng)物直接或間接的以植物為食屬于消費(fèi)者,物質(zhì)和能量通過(guò)食物鏈物質(zhì)和能量進(jìn)入生物體內(nèi).
故答案為:(1)7;5(2)3(3)蚯蚓或蝴蝶;海龜、鳥(niǎo)、魚(yú)、熊貓、青蛙(4)適應(yīng)(5)1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖.6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.(6)光合
點(diǎn)評(píng):本題涉及知識(shí)面較廣,但難度較小.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?揭陽(yáng))某實(shí)驗(yàn)小組在學(xué)校做了一個(gè)關(guān)于每天營(yíng)養(yǎng)攝入量的調(diào)查,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如圖所示,肥胖患者的飲食中,
肉類(lèi)
肉類(lèi)
糧谷類(lèi)
糧谷類(lèi)
(填名稱(chēng))的攝入量比正常人偏多.
(2)營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)影響健康,如缺鐵易患
貧血
貧血
病,這是因?yàn)殍F是紅細(xì)胞中
血紅蛋白
血紅蛋白
的重要組成成分.
(3)糖類(lèi)是人體最主要的能源物質(zhì),它主要從
糧谷類(lèi)
糧谷類(lèi)
 食物中獲得.
(4)下列飲食習(xí)慣合理的是
D
D

A、經(jīng)常吃“洋快餐”B、睡覺(jué)前多吃食物,可以提高睡眠質(zhì)量
C、用可樂(lè)等汽水代替飲水       D、不挑食、不偏食、按時(shí)進(jìn)食.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?惠安縣質(zhì)檢)請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞的
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
過(guò)程.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出植物細(xì)胞區(qū)別與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):
細(xì)胞壁、葉綠體和液泡
細(xì)胞壁、葉綠體和液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

農(nóng)民在大田里種植的某種蔬菜,其生殖過(guò)程如圖甲所示.春末夏初是菜青蟲(chóng)(菜粉蝶的幼蟲(chóng))最多的時(shí)節(jié),它以蔬菜的葉為食,導(dǎo)致蔬菜減產(chǎn).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如圖所示花粉落到同一朵花的柱頭上,這種傳粉方式叫
自花傳粉
自花傳粉

(2)圖甲所示植物和圖乙所示動(dòng)物,其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是
受精卵
受精卵

(3)發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是甲圖中所示的[
3
3
]
.種子中的
最終發(fā)育成新的植株.
(4)菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.其發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程有什么明顯的區(qū)別?
蝗蟲(chóng)沒(méi)有蛹期
蝗蟲(chóng)沒(méi)有蛹期
.陸地生活相對(duì)干燥,與此相適應(yīng)的是:蝗蟲(chóng)出現(xiàn)了
外骨骼
外骨骼
,但該結(jié)構(gòu)不能隨著蝗蟲(chóng)身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大,故蝗蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有
蛻皮
蛻皮
現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如圖在雞的卵中,一個(gè)真正的卵細(xì)胞所包括的結(jié)構(gòu)是圖中[
7
7
]
卵黃膜
卵黃膜
、[
3
3
]
卵黃
卵黃
和[
4
4
]
胚盤(pán)
胚盤(pán)
構(gòu)成.
(2)既能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料,又能提供水分的是[
8
8
]
卵白
卵白
,但在卵細(xì)胞內(nèi)貯存的主要養(yǎng)料是[
3
3
]
卵黃
卵黃

(3)圖中所指的[6]是
氣室
氣室

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮臨時(shí)細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如圖所示,制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片正確的操作順序是
B→D→C→A→E→G→F
B→D→C→A→E→G→F

(2)使用顯微鏡觀(guān)察時(shí),先要對(duì)光,此時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
使光線(xiàn)通過(guò)通光孔進(jìn)入到鏡筒內(nèi),為了能更快找到觀(guān)察目標(biāo),應(yīng)使用
(高或低)倍鏡.
(3)對(duì)光完成后,把洋蔥鱗片葉表皮臨時(shí)裝片放在載物臺(tái)上,用壓片夾壓住,然后通過(guò)調(diào)節(jié)
粗準(zhǔn)焦螺旋
粗準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
,直到看到清晰的物象為止.結(jié)果發(fā)現(xiàn)細(xì)胞在左下方,為了使細(xì)胞在視野中央,則裝片應(yīng)往
左下方
左下方
移動(dòng).

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