【題目】如果樹(shù)木主干上的樹(shù)皮被環(huán)剝一圈，樹(shù)木將會(huì)死亡，原因是（ ）

A.根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽不能運(yùn)輸?shù)角o和葉

B.根吸收的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)角o和葉

C.葉制造的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)礁?/span>

D.木質(zhì)部得不到樹(shù)皮的保護(hù)

【答案】C

【解析】

植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽；篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)。據(jù)此答題。

篩管是植物韌皮部（樹(shù)皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱(chēng)為“篩孔”。兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通。篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞。剝掉樹(shù)木主干的一圈樹(shù)皮，樹(shù)皮被剝，有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被割斷，葉制造的有機(jī)物不能由篩管向下運(yùn)輸?shù)礁�；根得不到有機(jī)物，根不能進(jìn)行呼吸作用獲得能量，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木死亡。故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀科普短文，回答問(wèn)題：

隨著煤炭、石油等資源日趨枯竭，環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重，一些科學(xué)家為了開(kāi)發(fā)更多的 新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類(lèi)自身的生物能這一領(lǐng)域。人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)， 它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過(guò)程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng) 就有能量釋放出來(lái)，若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能，根據(jù)這一原理，科學(xué)家開(kāi) 始了人體生物電池的研究。

據(jù)專(zhuān)家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長(zhǎng)2厘米、直徑約1 /7000納米的碳纖 維制成，在每4艮碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧 化酶聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路，而葡萄糖氧化酶則是 用來(lái)加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2的環(huán)境下 工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度。據(jù)監(jiān)測(cè)這種人體生物電池產(chǎn)生的動(dòng)力可以驅(qū)動(dòng)一個(gè)監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。

人體生物能發(fā)電還有其它形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí)，就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢(shì)能。 除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過(guò) 輻射傳播出去。一般一個(gè)50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡。利 用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很 精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽(tīng)器、袖珍電視機(jī)、 微型發(fā)電機(jī)等供電，可謂是自己發(fā)電自己使用。

人體能源可以說(shuō)取之不盡，用之不竭，而且沒(méi)有污染。如此神奇的能源是我們每個(gè) 人都具有的，充分利用它，便會(huì)為我們的社會(huì)節(jié)約更多的能源，希望這種新型的能源會(huì)越來(lái)越多地造福于人類(lèi)。

（1）文中提到的葡萄糖氧化酶的作用是用來(lái)__________葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。根據(jù)你所學(xué)知識(shí)判斷，葡萄糖這種物質(zhì)是由食物中的__________消化而來(lái)的。

（2）人體生物電池的最適工作環(huán)境是37℃、pH為7.2，這與人體血液本身的溫度和酸堿度__________。

（3）王曉佳父親的體重為75千克，根據(jù)文中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你計(jì)算出王曉佳父親一晝夜所散發(fā)的熱量約為__________千卡，這些熱量是通過(guò)__________傳播的。

（4）下列說(shuō)法中與短文內(nèi)容不符的是__________。

A.人類(lèi)自身有生物能，所以人也可以自養(yǎng)

B.人體即使不運(yùn)動(dòng)也可以產(chǎn)生重力勢(shì)能

C.人體散發(fā)的熱能也是一種能量

D.利用人體的熱能可以給袖珍電視充電

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物有而植物沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.組織B.細(xì)胞C.器官D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嫁接時(shí)的關(guān)鍵步驟是（　　）

A. 要使用枝作為接穗

B. 要使用樹(shù)苗作為砧木

C. 要使用芽作為接穗

D. 要使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是（　　）

A. 喝醉酒的人往往語(yǔ)無(wú)倫次，是因?yàn)榫凭樽砹诵∧X

B. 用針刺手，手會(huì)迅速縮回，完成該反射的神經(jīng)中樞在脊髓

C. 人體在炎熱環(huán)境中，汗液分泌量增加，此時(shí)人體產(chǎn)熱量遠(yuǎn)高于散熱量

D. 激素在人體內(nèi)含量極少，因此對(duì)人體的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用不大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下中不能在大氣圈生活的生物是（ ）

A.麻雀B.蚯蚓C.細(xì)菌D.蒼鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)合作小組在討論生物的基本特征時(shí)，出現(xiàn)以下四種說(shuō)法，其中正確的是（　　）

A.生物都能對(duì)外界刺激能作出一定的反應(yīng)

B.生物都需要從外界獲取食物

C.生物都有細(xì)胞構(gòu)成

D.能生長(zhǎng)的都是生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《中國(guó)自然觀察2016》評(píng)估了近15年間1085個(gè)瀕危物種的保護(hù)狀況。1085個(gè)瀕危物種中738個(gè)狀況變差；245個(gè)維持原狀；102個(gè)有好轉(zhuǎn)，大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一。生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚羊等同時(shí)得到了保護(hù)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為“傘護(hù)效應(yīng)”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅，來(lái)自于生存環(huán)境的改變和棲息地的喪失。請(qǐng)根據(jù)材料，回答下列問(wèn)題：

（1）資料中提及的大熊貓所屬類(lèi)群特有的生殖方式是______。

（2）生物的多樣性包括______多樣性、種類(lèi)多樣性和______多樣性，保護(hù)瀕危物種應(yīng)從這三個(gè)層面采取措施。

（3）“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是______。

（4）作為一名中學(xué)生，你能為保護(hù)瀕危動(dòng)物做些什么？（寫(xiě)出兩點(diǎn)措施）①______；②______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于安全輸血的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A.安全輸血應(yīng)以輸O型血為原則

B.AB型血的人可輸入少量O型血

C.病人血液中缺乏血小板時(shí)，也可只輸入血小板

D.成分輸血以“缺什么補(bǔ)什么”為原則

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同步練習(xí)冊(cè)答案