（2013?菏澤）“孔雀開(kāi)屏”和“蜻蜓點(diǎn)水”分別屬于動(dòng)物的（　�。�
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是繁殖行為．解答時(shí)可以從繁殖行為的概念、方式方面來(lái)切入．
解答：解：繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的一切行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．“孔雀開(kāi)屏”是雄孔雀為了吸引雌孔雀的注意，屬于求偶行為，也屬于繁殖行為；“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于繁殖行為．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解的繁殖行為的感念．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?菏澤）如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖．以下分析正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?菏澤一模）圖甲表示某生長(zhǎng)的大棚蔬菜，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚該蔬菜光合作用強(qiáng)度的影響曲線．請(qǐng)回答：

（1）植物生長(zhǎng)生理活動(dòng)需要水和無(wú)機(jī)鹽，是通過(guò)甲圖中
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運(yùn)輸植物所需要的部位．
（2）甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，[
A
A
]
呼吸作用
呼吸作用
過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動(dòng)．這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的[
5
5
]
線粒體
線粒體
中．
（3）過(guò)程B的強(qiáng)弱受
光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動(dòng)等
光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動(dòng)等
等環(huán)境因素的影響．
（4）根據(jù)對(duì)圖丙分析所得結(jié)論，對(duì)大棚蔬菜采取
增加光照
增加光照
、
提高二氧化碳含量
提高二氧化碳含量
等（請(qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?菏澤）生物體的結(jié)構(gòu)和功能是高度統(tǒng)一的，細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，也表現(xiàn)出這一特性．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?菏澤）在我們的學(xué)習(xí)中，采用對(duì)比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果．請(qǐng)你回想一下，菜豆種子中與鳥(niǎo)卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?菏澤）如圖所示，天平兩端托盤(pán)上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，長(zhǎng)勢(shì)相同的兩枝條經(jīng)過(guò)橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽(yáng)光下，調(diào)節(jié)天平至平衡．一個(gè)小時(shí)后，其結(jié)果是（　　）

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