【題目】有的人是單眼皮，有的人是雙眼皮，有的人色覺(jué)正常，有的人卻是色盲患者，在生物學(xué)上這些形態(tài)，生理特征叫做

A．基因 B．性狀 C．遺傳 D．變異

【答案】B

【解析】

試題分析：性狀是指生物體所有特征的總和．遺傳學(xué)中把生物個(gè)體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀。任何生物都有許許多多性狀。有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（如豌豆種子的顏色，形狀，人的眼皮單雙），有的是生理特征（如人的ABO血型，色覺(jué)正常與色盲，植物的抗病性，耐寒性），有的是行為方式（如狗的攻擊性，服從性），等等．基因是DNA分子上決定生物性狀的小單位；遺傳是親子間的性狀上的相似性；變異是親子間和子代個(gè)體間的差異。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)伸入胚珠內(nèi)的花粉管可釋放的精子數(shù)是（ ）

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法中能促進(jìn)植物呼吸作用的是（ ）

A．將水稻種子曬干后入庫(kù)保存

B．夜間給種植蔬菜的溫室大棚降溫

C．向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳

D．給農(nóng)作物中耕松土

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定,如圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。有關(guān)分析不正確的是　(　　)

A. ②表示呼吸作用

B. 乙固定能量的多少?zèng)Q定丙、丁的數(shù)量多少

C. 乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)且摇?/span>

D. 能量沿食物鏈流動(dòng),在丁這一級(jí)積累最多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體最大的消化腺是[ ]__________，它分泌的消化液是_______，該消化液不含有消化酶，但能促進(jìn)_______的消化。

（2）能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[ ]__________。

（3）小腸內(nèi)有膽汁、胰腺分泌的__________和腸腺分泌的__________ 等消化液，且內(nèi)表面積大，這說(shuō)明小腸是__________和__________的主要場(chǎng)所。

（4）暴飲暴食容易損害重要消化腺⑦_________，因此要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某課外活動(dòng)小組以雞的受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)方案。

請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)處理2中的孵化箱能提供孵化時(shí)所需的適宜______、濕度和通風(fēng)等環(huán)境條件。

（2）如果丙組與______組的孵化率基本相同，則說(shuō)明創(chuàng)口對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響；如果丙組與______組的孵化率基本相同，則說(shuō)明注入清水對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響。

（3）該課外活動(dòng)小組要探究污染的河水對(duì)雞卵孵化的影響，則甲組注入雞卵鈍端氣室內(nèi)的某物質(zhì)是______。如果統(tǒng)計(jì)的孵化率為：甲組明顯低于其他各組則證明污染的河水會(huì)_______（填“降低”或“提高”或“不影響”）雞卵的孵化率。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)常見(jiàn)的食物網(wǎng)。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

B．該食物網(wǎng)有的食物鏈包括5個(gè)環(huán)節(jié)

C．沿著食物鏈傳遞的能量不可能減少

D．最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于染色體、DNA．基因三者的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 基因在染色體上 B. DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu)

C. 每個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因 D. 染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人身體右側(cè)癱瘓，不能運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明此人受損傷的部位可能是（ ）。

A．大腦左半球軀體運(yùn)動(dòng)中樞 B．大腦右半球軀體運(yùn)動(dòng)中樞

C．大腦左半球軀體感覺(jué)中樞 D．大腦右半球軀體感覺(jué)中樞

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同步練習(xí)冊(cè)答案