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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、 | B、 | C、 | D、 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、微生物利用的是農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量 | B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率 | C、沼渣、沼液作為肥料還田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再利用 | D、食用蕾、甲烷菌及蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆山東兗州初二上學(xué)期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
經(jīng)調(diào)查得知某草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有四個(gè)環(huán)節(jié)(用A.B.C.d表示)。研究發(fā)現(xiàn),一年中流經(jīng)這四個(gè)環(huán)節(jié)的能量列表如下:
(1)根據(jù)上表的數(shù)據(jù)可以推算出該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)?u> ;
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)中除了上表中A.B.C.d四種生物外,還包括 和 成分;
(3)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)受到農(nóng)藥的污染,則在 中含有的農(nóng)藥富集量最多;
(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中b的數(shù)量大量減少,則a的數(shù)量的變化是 ;
(5)該草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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