(2009?廣州)有四位同學(xué)對(duì)中國(guó)的生物多樣性發(fā)表了自己的看法,其中正確的是( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的認(rèn)識(shí).解答時(shí)可以從合理利用生物資源、生物多樣性的保護(hù)方面來(lái)切入.
解答:解:A、中國(guó)地大物博,物種豐富.我國(guó)有高等植物3萬(wàn)余種,特有屬、種繁多,栽培植物、家養(yǎng)動(dòng)物的種類(lèi)也很豐富;但是人均占有量很低.生物資源屬于可再生資源,要科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)利用.做到開(kāi)發(fā)使用的量,小于再生的量,實(shí)現(xiàn)生物資源循環(huán)開(kāi)發(fā)利用.故該選項(xiàng)不符合題意;
B、只管捕撈魚(yú)而不用養(yǎng)殖,會(huì)使魚(yú)的數(shù)量是越來(lái)越少、魚(yú)的個(gè)頭是越來(lái)越小、魚(yú)的質(zhì)量是越來(lái)越差.許多江河已形不成捕澇的條件,更有一些江河湖泊已到了無(wú)魚(yú)可捕的地步.因此我們?cè)诓稉启~(yú)的同時(shí),要做好魚(yú)類(lèi)資源的保護(hù),特別是保護(hù)幼小的魚(yú)和繁殖期間的魚(yú),以及水環(huán)境的保護(hù),避免環(huán)境污染,非法捕魚(yú)等,一些魚(yú)類(lèi)可以采取人工放養(yǎng)的辦法,增加魚(yú)的數(shù)量.因此要做到捕撈魚(yú)和養(yǎng)殖相結(jié)合.故該選項(xiàng)不符合題意;
C、白鰭豚為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,白暨豚是鯨類(lèi)家族中小個(gè)體成員,身體呈紡錘形,全身皮膚裸露無(wú)毛,具長(zhǎng)吻,白鰭豚已存在有2500萬(wàn)年,喜歡群居,視聽(tīng)器官?lài)?yán)退化,聲納系統(tǒng)特別靈敏,能在水中探測(cè)和識(shí)別物體.白鰭豚是恒溫哺乳動(dòng)物,用肺呼吸,被譽(yù)為“水中的大熊貓”.每種生物都與一定的環(huán)境相適應(yīng),保護(hù)白鰭豚最根本的措施是就地保護(hù),可以不改變白鰭豚的生活環(huán)境,有利于白鰭豚的生活.故該選項(xiàng)符合題意;
D、要保護(hù)生物多樣性,是在保護(hù)的前提下,科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)利用;不是必須禁止對(duì)生物資源的開(kāi)發(fā)和利用.故該選項(xiàng)不符合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解科學(xué)合理開(kāi)發(fā)利用生物資源.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?廣州)已知人類(lèi)雙眼皮是顯性性狀,用D表示;單眼皮是隱性性狀,用d表示.有一對(duì)雙眼皮夫婦,生了一個(gè)單眼皮的女兒.則雙眼皮與單眼皮是一對(duì)
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀
;這對(duì)夫婦的基因型是
Dd
Dd
,他們?cè)偕粋(gè)孩子是雙眼皮的機(jī)率是
75%
75%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?廣州)我市是荔枝種植示范基地,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出綠色植物進(jìn)行光合作用的反應(yīng)式
二氧化碳﹢水
光能
葉綠體
有機(jī)物(能量)﹢氧
二氧化碳﹢水
光能
葉綠體
有機(jī)物(能量)﹢氧
;
(2)“妃子笑”是優(yōu)良荔枝品種,為了保持其優(yōu)良性狀,最好用
嫁接
嫁接
方法繁殖.
(3)在荔枝開(kāi)花期間,果農(nóng)老王把一些雄花的花蕊取下來(lái)并去觸碰雌花的花蕊,果農(nóng)老李則在林中放養(yǎng)了大量蜜蜂,他們這些做法都有利提高結(jié)果率.其中果農(nóng)老王的做法實(shí)際上是在進(jìn)行
人工輔助授粉
人工輔助授粉

(4)為防治害蟲(chóng),果農(nóng)往往在荔枝開(kāi)花、結(jié)果期間頻繁地噴灑農(nóng)藥.試分析評(píng)價(jià)這樣做有什么危害?
一是污染環(huán)境,二是農(nóng)藥殘留物會(huì)間接進(jìn)入人體,危害人的健康
一是污染環(huán)境,二是農(nóng)藥殘留物會(huì)間接進(jìn)入人體,危害人的健康
.(答出一點(diǎn)即可)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?廣州)樺尺蛾的體色有深淺之分,生活在不同環(huán)境中的樺尺蛾,保護(hù)色是不同的,根據(jù)達(dá)爾文理論,保護(hù)色的形成是
自然選擇
自然選擇
的結(jié)果.樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段,我們把這種發(fā)育類(lèi)型叫做
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.樺尺蛾的幼蟲(chóng)對(duì)樺樹(shù)的危害很大.你認(rèn)為用
生物防治
生物防治
方法控制這種林業(yè)害蟲(chóng),既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?廣州)某校生物研究小組調(diào)查某個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)后發(fā)現(xiàn)生物間有如下關(guān)系:貓頭鷹吃田鼠和蛇,蛇吃青蛙和田鼠,青蛙捕捉昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)和田鼠危害農(nóng)作物.回答下列問(wèn)題:
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中共有
3
3
條食物鏈.
(2)寫(xiě)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中最短的食物鏈
農(nóng)作物→田鼠→貓頭鷹
農(nóng)作物→田鼠→貓頭鷹

(3)如果因某種原因?qū)е罗r(nóng)藥在該食物網(wǎng)中不斷積累,則體內(nèi)積累農(nóng)藥最多的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹

(4)如果某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠類(lèi)大量增加,短時(shí)期內(nèi)上述生物中
蛇和貓頭鷹
蛇和貓頭鷹
的數(shù)量會(huì)隨之增加.

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同步練習(xí)冊(cè)答案