【題目】遠(yuǎn)古時(shí)期的_____形成了煤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若扎緊離體心臟的下腔靜脈,向上腔靜脈內(nèi)灌水,水會(huì)從( 。┭芰鞒觯
A. 肺動(dòng)脈B. 主動(dòng)脈C. 肺靜脈D. 體靜脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一類植物靠孢子繁殖,只有莖、葉的分化,對(duì)SO2特別敏感,可以作為檢測(cè)空氣中SO2的指示植物,這類植物是( )
A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 裸子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能夠正確表示蛙的發(fā)育過(guò)程的是 ( )
A.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 B.卵細(xì)胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 D.卵細(xì)胞→受精卵→蝌蚪→成蛙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于草履蟲的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B. 不能完成呼吸,生殖等復(fù)雜的生命活動(dòng)
C. 能夠趨利避害,適應(yīng)外界環(huán)境
D. 對(duì)污水有一定的凈化作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞的各項(xiàng)生理活動(dòng)都離不開能量,能量的獲得與人體的整體生理活動(dòng)息息相關(guān),如圖是人體的部分系統(tǒng)和器官,每一個(gè)細(xì)胞能量的獲得都離不開它們的生理作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為人體內(nèi)提供能量的物質(zhì)主要是_____,在食物中,它們要經(jīng)過(guò)消化后在圖一的[]_____中被吸收,隨著血液循環(huán)會(huì)首先通過(guò)圖三中的[]_____([]填字母)進(jìn)入心臟.
(2)能量的獲得還需要氧氣的參與,圖二為肺泡以及周圍的一條毛細(xì)血管,當(dāng)肺泡慢慢鼓起時(shí),此時(shí)膈肌_____(填“收縮”或“舒張”),氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,當(dāng)血液由A流向B后,發(fā)生的變化是_____,氧氣分子由圖三中的[]_____流出心臟后,隨著血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣分子到達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)后,在_____中被利用釋放能量,
(3)伴隨著人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)也同時(shí)產(chǎn)生尿素等廢物,廢物的排出主要通過(guò)圖四的_____過(guò)程和_____過(guò)程,其中尿素最先離開血液是從圖四的[]_____處離開的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列項(xiàng)目中,哪個(gè)是保護(hù)生物多樣性的根本措施( )
A. 保護(hù)生物的數(shù)量 B. 保護(hù)生物的棲息環(huán)境
C. 保護(hù)生物的種類 D. 保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是()
A. 遷入園中培養(yǎng)
B. 建立自然保護(hù)區(qū)
C. 遷出原地
D. 建立種質(zhì)庫(kù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù),培育出產(chǎn)生人乳鐵蛋白的奶牛——“牛牛”的過(guò)程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為 。
(2)圖中“A過(guò)程”和“B過(guò)程”的操作方法在生物學(xué)上分別稱為 。
(3)根據(jù)圖示情況,黃色丙牛產(chǎn)下的“牛牛”其毛色性狀表現(xiàn)型應(yīng)該是 。
(4)“牛牛”長(zhǎng)大后,其經(jīng)濟(jì)價(jià)值與親本甲牛的最根本區(qū)別是 。
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