【題目】如圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)內(nèi)各種生物之間的食物關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_______，該食物網(wǎng)中有_________條食物鏈。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中食蟲鳥與蜘蛛之間存在著_______的關(guān)系。

（3）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，它還應(yīng)包括_______和________。

【答案】 草（植物） 5 捕食和競爭 分解者 非生物成分

【解析】（1）草是綠色植物能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量，因此生態(tài)系統(tǒng)中的草生產(chǎn)者是農(nóng)作物；圖中食物鏈有：①草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥；②草→食草昆蟲→食蟲鳥；③草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇；④草→食草昆蟲→青蛙→蛇；⑤草→鼠→蛇；共5條。
（2）該食物網(wǎng)中的食蟲鳥和蜘蛛相互爭奪食物害蟲，因此屬于競爭關(guān)系，蜘蛛吃害蟲是為了獲取食物維持生存，因此蜘蛛和害蟲屬于捕食關(guān)系。
（3）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，它還應(yīng)包括非生物和成分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一片草原上，生活著各種牧草、食草昆蟲、食草鳥、食蟲鳥、鷹等動(dòng)植物。請(qǐng)用你學(xué)過的生態(tài)系統(tǒng)方面的知識(shí)分析回答下列問題：

（1）從生物因素對(duì)生物的影響這個(gè)角度分析，草原上的食蟲鳥和食草昆蟲之間存在________關(guān)系；食草鳥和食草昆蟲之間存在______________關(guān)系。

（2）若此草原受到污染，那么體內(nèi)難分解的有毒物質(zhì)積累最多的是__________。

（3）鷹、食草鳥及食蟲鳥從動(dòng)物分類的角度來看，屬于_________類，它們進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是________。從生物體的結(jié)構(gòu)層次來看，它們發(fā)育的起點(diǎn)都是從__________開始。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A、B、C、D依次表示你消化道中的某個(gè)部位，曲線（X、Y、Z）表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在你消化道中被消化的程度．能表示淀粉消化曲線是（　�。�

A. X曲線 B. Y曲線 C. Z曲線 D. X曲線和Y曲線

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了生物進(jìn)化的證據(jù)和原因后，某同學(xué)進(jìn)行了如下梳理歸納，你不認(rèn)同的是（　�。�

A. 研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是化石

B. 抗生素的使用導(dǎo)致細(xì)菌出現(xiàn)抗藥性

C. 長頸鹿具有較長的頸是長期自然選擇的結(jié)果

D. 凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先進(jìn)化而來的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】橡膠樹產(chǎn)生的橡膠，主要的制造器官是植物體的（ ）

A．果實(shí) B．莖 C．葉 D．根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民播種之前要耕地松土，其目的是為種子萌發(fā)提供（ ）

A．適量的水分

B．充足的氧氣

C．適宜的溫度

D．充足的陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)子葉的敘述，不正確的是（ ）

A．子葉是花生種子貯存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu) B．子葉是胚的一部分

C．子葉將來能發(fā)育成完整的植株 D．子葉在玉米種子中退化成一片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天栽好的小樹苗不能用手搖晃，主要是因?yàn)?/span>（ ）

A．把土壤搖松了，不利于根的呼吸 B．把樹葉搖掉，不利于光合作用

C．把根毛或幼根搖斷了，不利于根吸水 D．把莖搖斷，不利于小樹生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于哺乳動(dòng)物的主要特征 （ ）

A. 胎生 B. 體腔內(nèi)有膈

C. 有堅(jiān)韌的卵殼 D. 哺乳

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同步練習(xí)冊(cè)答案