右圖所示的實驗裝置能用于探究光合作用（  ）

①需要水 ②需要二氧化碳 ③需要光 ④需要葉綠體 ⑤釋放氧氣 ⑥產(chǎn)生淀粉
A．③⑥B．①⑤C．②③④D．⑤⑥
A.

試題分析：葉片進行遮光處理主要是讓葉片形對照實驗，同一片葉片一部分遮光，一部分不遮光，主要是探究光照是植物進行光合作用的條件，植物沒有光照條件下無法進行光合作用；同時，經(jīng)過處理的葉片進行光照后，經(jīng)過酒精脫色，清水漂洗，滴加碘液染色，結(jié)果是遮光的部分沒有變成藍色，沒有遮光的部分變成了藍色，說明產(chǎn)生了淀粉物質(zhì)，故右圖所示的實驗裝置能用于探究綠色植物在光照下合成淀粉，選項A.符合題意。
考點:本題考查的知識點是探究綠色植物在光照下合成淀粉的實驗，熟習(xí)基本的實驗步驟和注意事項，分析實驗現(xiàn)象和得出實驗結(jié)論。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

校園內(nèi)的一操大樹在陽光的照耀下所進行的生理活動有（　�。�
A．光合作用和呼吸作用
B．呼吸作用和蒸騰作用
C．光合作用和蒸騰作用
D．光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下日常食品與綠色植物之間存在間接關(guān)系的是
A．黃豆B．蔬菜C．水果D．牛奶

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）在盛有干種子的瓶中加適量水，過一段時間后種子的　呼吸　作用會加強，致使玻璃瓶內(nèi)　          　氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的　      　作用增強．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的　呼吸　作用會減弱，幼苗的　    　作用也會逐漸減弱，原因是　                                   　．
（3）分析上述實驗現(xiàn)象，說明該種子和幼苗的關(guān)系是：　                                                                             　．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物根對礦質(zhì)元素的吸收和根的呼吸作用有關(guān)，下列哪種條件更有利于根對礦質(zhì)元素的吸收(   ) 
A．疏松的土壤B．板結(jié)的土壤C．水淹的土壤D．缺氧的土壤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（5分）下圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗，請據(jù)圖回答：

（1）正確的實驗步驟是：③→[     ]→⑤→[     ]→②。
（2）實驗前對實驗材料進行黑暗處理，目的是為了將葉片內(nèi)的         耗盡。
（3）實驗選用的葉片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是設(shè)置        。
（4）分析實驗結(jié)果，結(jié)論是：        是光合作用的必需條件。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實驗的幾個方法步驟，正確的排列順序是
①用濕潤干凈的毛筆把切下的薄片輕輕地刷在盛有清水的培養(yǎng)皿內(nèi)
②用左手捏緊夾著葉的馬鈴薯小塊向自己的身體方向連續(xù)水平斜向拉切，注意左手的拇指要低于食指，以防被刀片劃破
③將新鮮的葉片夾在馬鈴薯小塊中
④選用最薄的一片制成臨時裝片
A．③②①④B．①④③②C．①③②④D．①③④②

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

棗莊東湖公園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，附近部分市民常在天剛微亮的時候來此晨煉．從生物學(xué)的角度分析得知，此時樹林里空氣不清新，不宜晨煉，導(dǎo)致這種情況的原因是由于植物的（　　）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．光合作用和蒸騰作用
D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面是四位同學(xué)做“脫去葉片中的葉綠素”實驗時采用的裝置圖，其中正確的是(   )

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同步練習(xí)冊答案