20．有一類(lèi)動(dòng)物，它們的共同特征是：身體呈輻射對(duì)稱(chēng)；體表有刺細(xì)胞；有口無(wú)肛門(mén)．它們是（　�。�
A．線(xiàn)形動(dòng)物B．環(huán)節(jié)動(dòng)物C．腔腸動(dòng)物D．軟體動(dòng)物

分析 腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物，腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)．

解答 解：A、線(xiàn)形動(dòng)物的身體通常呈長(zhǎng)圓柱形，兩端尖細(xì)，不分節(jié)，由三胚層組成，有原體腔，消化管前端有口，后端有肛門(mén)．故A不符合題意；
B、環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，有體腔．故B不符合題意；
C、腔腸動(dòng)物的身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門(mén)．因此題干中敘述的動(dòng)物屬于腔腸動(dòng)物；故C符合題意；
D、軟體動(dòng)物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，體外有外套膜．故D不符合題意；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了腔腸動(dòng)物的主要特征，屬于基礎(chǔ)考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．人體的循環(huán)系統(tǒng)一般分為兩部分體循環(huán)和肺循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)下面圖和表回答問(wèn)題．
氣體成分氮?dú)?/TD>氧氣二氧化碳水其他氣體
甲78210.030.070.9
乙781641.10.9
（1）表中乙是呼出氣體，因?yàn)槠渲醒?nbsp; 的含量減少了，而二氧化碳  的含量增加了．
（2）產(chǎn)生以上變化原因是：氧氣先后透過(guò)[②]肺泡  壁和[①]毛細(xì)血管  壁進(jìn)入了血液；而二氧化碳先后透過(guò)了[①]毛細(xì)血管 壁和[②]肺泡 壁，然后隨濕潤(rùn)的氣體一起排出來(lái)．
（3）進(jìn)入體內(nèi)的氧氣，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里，在
細(xì)胞中的線(xiàn)粒體 內(nèi)被利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害，李進(jìn)同學(xué)在兩片載玻片上各滴兩滴培養(yǎng)液（如圖所示），用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地各劃一下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）含草履蟲(chóng)較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的表　�。ㄌ睢氨怼被颉暗住保⿲游。�
（2）用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下，目的是C
A．刺激革履蟲(chóng)　　　　　　　　B．給草履蟲(chóng)供氧　　　　 C．連通兩個(gè)液滴　　　　　　D．殺死草履蟲(chóng)
（3）用鑷子夾取一點(diǎn)物質(zhì)，放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣，用放大鏡觀察兩液滴中的草履蟲(chóng)的變化（1號(hào)載玻片起對(duì)照作用），可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既無(wú)害也無(wú)利”）
①若左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是一種有利刺激．
②若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是一種有害刺激．
③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激既無(wú)害也無(wú)利．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖中的甲表示的是食物通過(guò)人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序，圖中的乙是人體的三種消化器官，請(qǐng)根據(jù)該圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中曲線(xiàn)②是表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程，圖乙中的⑤（填符號(hào)）分泌的消化液參與了該類(lèi)物質(zhì)的消化．
（2）圖甲中曲線(xiàn)③表示的營(yíng)養(yǎng)成分最終被分解為葡萄糖，該類(lèi)物質(zhì)最先在口腔中初步被消化，圖乙中參與了該類(lèi)物質(zhì)消化的器官有⑤和⑥（填符號(hào)）．
（3）圖甲中曲線(xiàn)①表示的營(yíng)養(yǎng)成分需要經(jīng)圖乙中的④分泌的膽汁乳化后才能被消化．
（4）某人經(jīng)常感到腹腔的右上部疼痛，經(jīng)檢查確定是圖乙中的三種器官中之一發(fā)生了病變，你認(rèn)為最有可能的是④（填序號(hào)），那么淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)中的脂肪的消化將會(huì)受到影響．
（5）圖甲中的器官D指的是貯存食物，對(duì)食物進(jìn)行初步消化．
（6）圖乙中的器官分泌的消化液排放到圖甲中E內(nèi)的是⑤（填序號(hào)）．
（7）由圖甲可知，人體內(nèi)消化食物的主要部位是[E]小腸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面以農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)為食被稱(chēng)為“莊稼衛(wèi)士”的動(dòng)物是（　�。�
A．烏龜B．海豹C．青蛙D．揚(yáng)子鱷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．如果動(dòng)物的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而變化，稱(chēng)恒溫動(dòng)物，舉一例（寫(xiě)一個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)）兔．否則稱(chēng)變溫動(dòng)物，舉一例（寫(xiě)一個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)）青蛙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）圖中共有3條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了食物網(wǎng)．寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈綠色植物→鼠→鷹．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中蛇與青蛙的關(guān)系是捕食．
（3）圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了分解者．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．蛋白質(zhì)在人體消化管內(nèi)最終分解為（　�。�
A．麥芽糖B．氨基酸C．葡萄糖D．脂肪酸和甘油

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同步練習(xí)冊(cè)答案