【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)此回答
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是______.鷹與鼠的關(guān)系是______.除圖中所出現(xiàn)的生物,該生態(tài)系統(tǒng)的成分還包括______和陽(yáng)光、空氣、水等______因素.
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中由______條食物鏈,請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的食物鏈______.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著______和______流動(dòng).如果不易分解的有毒物質(zhì)DDT污染了這篇草地,那么該生態(tài)系統(tǒng)中,體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是______.
(4)如果由于人們大量捕殺,狐和鷹的數(shù)量急劇減少,結(jié)果在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)草原造成了一定的破壞.這說(shuō)明,生態(tài)系統(tǒng)雖具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種能力是______的.所以每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境.
【答案】草 捕食關(guān)系 分解者 非生物 5 草→鼠→蛇→鷹 食物鏈 食物網(wǎng) 鷹 有限
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。
(4)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此生產(chǎn)者是草。鷹吃鼠,因此鷹與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系。除圖中所出現(xiàn)的生物,該生態(tài)系統(tǒng)的成分還包括分解者和陽(yáng)光、空氣、水等非生物因素。
(2)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以此生態(tài)系統(tǒng)中由5條食物鏈;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多食物鏈越長(zhǎng),最長(zhǎng)的食物鏈草→鼠→蛇→鷹。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是鷹,因此“如果不易分解的有毒物質(zhì)DDT污染了這片草地,那么該生態(tài)系統(tǒng)中”,體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是鷹。
(4)“如果由于人們大量捕殺,狐和鷹的數(shù)量急劇減少,結(jié)果在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)草原造成了一定的破壞”。這說(shuō)明,生態(tài)系統(tǒng)雖具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種能力是有限的。“所以每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境”。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為蠶豆葉表皮上的一個(gè)氣孔,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①是保衛(wèi)細(xì)胞,它們成對(duì)存在
B.保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)外細(xì)胞壁厚度不同
C.②是氣孔,它正處于張開狀態(tài)
D.葉表皮上的細(xì)胞都含有③
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列描述的情境中,屬于生物影響環(huán)境的是( )
A.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開
B.春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還
C.大樹底下好乘涼
D.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】湖北神農(nóng)架地區(qū)生長(zhǎng)著一種“神農(nóng)野菊”,它的花能散發(fā)出陣陣芳香。但如果將其移植到其他地方,則它失去香味。這一現(xiàn)象說(shuō)明( )
A.生物能影響環(huán)境
B.環(huán)境能影響生物
C.生物能適應(yīng)環(huán)境
D.環(huán)境能適應(yīng)生物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”中,如表是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄(時(shí)間:分鐘):
環(huán)境時(shí)間 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
明亮處鼠婦數(shù)量(個(gè)) | 10 | 7 | 4 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陰暗處鼠婦數(shù)量(個(gè)) | 0 | 3 | 6 | 9 | 9 | 10 | 10 | 10 | 10 |
(1)在本實(shí)驗(yàn)中,你提出的問(wèn)題是______?
(2)分析上述數(shù)據(jù),你得到了什么結(jié)論?______.
(3)這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,所控制的實(shí)驗(yàn)變量是______.
(4)在探究了“光對(duì)鼠婦生活的影響”之后,如果探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”,在下列的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,你會(huì)選擇______,理由是______
(5)實(shí)驗(yàn)中,只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎?______.為什么?______.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你是怎樣處理鼠婦的?______.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響時(shí),要注意排除干擾因素。如測(cè)試地附近不能有水田、水流、河流、湖泊等。(判斷對(duì)錯(cuò))
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鯽魚適合生存的環(huán)境是( )
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)
B.淡水生態(tài)系統(tǒng)
C.濕地生態(tài)系統(tǒng)
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能卷舌與不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀,由A、a基因控制。小明不能卷舌,父母都能卷舌。下列分析正確的是( 。
A. 能卷舌是隱性性狀,由a基因控制
B. 父母都能產(chǎn)生A和a的成熟生殖細(xì)胞
C. 若再生一個(gè)子女,基因組成只能是aa
D. 父母基因組成一方是Aa,另一方是aa
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com