16.組成“柳樹(shù)”、“荷花”結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是( 。
A.組織B.器官C.細(xì)胞D.系統(tǒng)

分析 根據(jù)細(xì)胞構(gòu)成組織,組織構(gòu)成器官,器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體,系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體,動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)層次不同,動(dòng)物比植物多系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu).綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體,據(jù)此解答.

解答 解:除病毒外.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.生物體是由細(xì)胞分化形成組織,由組織構(gòu)成器官,由器官構(gòu)成系統(tǒng)(動(dòng)物體有系統(tǒng),植物體無(wú)系統(tǒng)),因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來(lái)看,組成柳樹(shù)和荷花結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是細(xì)胞.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.通過(guò)探究“果實(shí)和種子適應(yīng)傳播的結(jié)構(gòu)”,你得出的結(jié)論是果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)對(duì)自身的繁殖是有利的.

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7.炎熱的夏天,特別是黎明時(shí)分,池塘里的魚(yú)大量浮到水面(即“浮頭”),嚴(yán)重時(shí)還造成魚(yú)群大量死亡(即“泛塘”).這是由于( 。
A.魚(yú)兒趁清晨空氣清新,到水面嬉戲游玩
B.清晨水面比較安全,天亮以后會(huì)被敵害發(fā)現(xiàn)
C.在水中睡了一夜覺(jué),清晨到水面尋食
D.清晨水中氧含量最小,天亮后水中氧氣充足

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4.根據(jù)你所學(xué)知識(shí),判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A.兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中,成體生活在陸地的生物
B.人是最高等的動(dòng)物,所以我們只需要靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成運(yùn)動(dòng)
C.真菌可以通過(guò)產(chǎn)生大量的孢子來(lái)繁殖后代
D.每個(gè)生物個(gè)體都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.根據(jù)生物分類的知識(shí),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.同目的生物必定同屬B.同目的生物必定不同屬
C.同科的生物必定同綱D.不同科的生物必定不同綱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,回答問(wèn)題:
(1)從圖中可以看出,氣囊與肺相通,鳥(niǎo)類飛行時(shí),每呼吸一次,空氣就兩次經(jīng)過(guò)肺.氣體交換的部位是肺.
(2)鳥(niǎo)類在飛行時(shí)特有的呼吸方式叫雙重呼吸,這種呼吸可以使鳥(niǎo)類獲得更多的氧氣,以適應(yīng)飛行生活.
(3)生物圈中的動(dòng)物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上各有特點(diǎn).請(qǐng)回答下列動(dòng)物是用身體的哪一部分與外界進(jìn)行氣體交換的.蚯蚓:體壁; 鯽魚(yú):鰓;海豚:肺.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.男性和女性的主要性器官分別是(  )
A.睪丸和子宮B.輸精管和卵巢C.睪丸和卵巢D.附睪和輸卵管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)圖乙中①和②表示了一塊骨骼肌的組成,①是肌腹、②是肌腱.
(2)圖甲表示屈肘動(dòng)作,要完成該動(dòng)作,A肱二頭肌必須處于收縮狀態(tài),
(3)直臂提一桶水上樓,這時(shí)手臂上肱二頭肌的狀態(tài)是收縮和肱三頭肌的狀態(tài)是收縮.

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6.雙名法使每個(gè)物種只有一個(gè)名稱,即學(xué)名,學(xué)名由屬名和種名兩部分組成.

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