19．下列習(xí)慣中，符合合理營(yíng)養(yǎng)的是（　�。�
A．經(jīng)常以方便面替代中餐B．長(zhǎng)期偏食、挑食
C．保證一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐D．烹調(diào)食物時(shí)，多加鹽和油

分析 合理營(yíng)養(yǎng)是由食物中攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素與身體對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡，既不缺乏，也不過(guò)多，各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例合適，葷素互相搭配．

解答 解：AB、常以方便面替代中餐，長(zhǎng)期偏食、挑食，都會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)失衡，營(yíng)養(yǎng)不良，錯(cuò)誤；
C、為了保持身體健康，必須保證每日三餐、按時(shí)進(jìn)食，在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%左右．正確．
D、高鹽飲食會(huì)增加胃癌的發(fā)病率，長(zhǎng)期食用就會(huì)慢性中毒．多加油會(huì)造成高血脂、高血壓等，對(duì)健康不利，錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 掌握合理膳食的概念和食品安全是解題的關(guān)鍵．這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意掌握和靈活答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．一項(xiàng)研究表明，植物對(duì)二氧化硫的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)．所得數(shù)據(jù)如表：
（1）該研究說(shuō)明，植物對(duì)二氧化硫的抗性與氣孔的密度和每個(gè)氣孔面積有關(guān)，密度越大，抗性越大；每個(gè)氣孔的面積越大，抗性越�。�
（2）在二氧化硫污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇表中的甲植物為行道樹(shù)種．
（3）工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因之一．有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對(duì)植物的毒害作用．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示（除特別說(shuō)明之外，其他條件均相同）
被測(cè)植物平均受害面積（%）氣     孔
氣孔密度每個(gè)氣孔面積
甲植物13.5218272
乙植物33.4162426
丙植物57.7136556
上述實(shí)驗(yàn)中，判斷“酸雨”對(duì)植物生長(zhǎng)產(chǎn)生影響的依據(jù)可以是葉脫落率；葉變色程度．（請(qǐng)至少寫出兩點(diǎn)）
（4）設(shè)置乙實(shí)驗(yàn)的目的對(duì)照．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酸雨對(duì)植物生長(zhǎng)有毒害作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在探究菜豆種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，下列哪一過(guò)程是不需要的（　�。�
A．可先撥去菜豆的種皮
B．用解剖針輕輕挑起胚芽和胚根觀察與子葉相連的部位
C．可將兩片子葉輕輕分開(kāi)，觀察胚芽
D．在子葉上滴稀碘液觀察顏色變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．人體生命活動(dòng)復(fù)雜多樣，都要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制，眼和手是人體的重要感覺(jué)器官，如圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）能看清遠(yuǎn)近不同的物體，是因?yàn)榈腫②]晶狀體曲度可以調(diào)節(jié)，青少年如果長(zhǎng)時(shí)間用眼不當(dāng)，就容易造成近視，可以通過(guò)佩戴凹透鏡加以矯正．
（2）請(qǐng)用字母和箭頭表示縮手反射的基本途徑：a→b→c→d→e．該反射類型屬于簡(jiǎn)單反射，疼痛的感覺(jué)是在A（填字母）里形成的．
（3）司機(jī)遇到緊急情況時(shí)，人體內(nèi)分泌的腎上腺激素增加，增強(qiáng)了中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，從而使人體反應(yīng)更加靈敏．這一調(diào)節(jié)方式屬于激素調(diào)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．胎兒和母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是（　�。�
A．胎盤B．子宮內(nèi)膜C．臍帶D．輸卵管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．與睡眠狀態(tài)相比，人在快跑狀態(tài)下（　�。�
A．呼吸頻率高，呼吸深度淺B．呼吸頻率高，呼吸深度深
C．呼吸頻率低，呼吸深度深D．呼吸頻率低，呼吸深度淺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．按神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向看，反射弧的組成依次是（　�。�
A．感受器→傳入神經(jīng)→中樞神經(jīng)→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
B．神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→感受器→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
C．效應(yīng)器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→感受器
D．感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某實(shí)驗(yàn)小組探究“饅頭在口腔中的變化”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)分析問(wèn)答：
（1）三支試管都要置于37℃的溫水中5〜10分鐘，以保證唾液淀粉酶的最大活性．
（2）該實(shí)驗(yàn)具有2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）若①和②試管對(duì)照，探究的問(wèn)題是舌的攪拌和牙齒的咀嚼對(duì)饅頭的消化有促進(jìn)作用嗎？．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，滴加碘液后，②號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色，原因是淀粉被分解成麥芽糖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．行云流水般的團(tuán)隊(duì)配合、復(fù)雜的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用都是在高強(qiáng)度對(duì)抗下完成的，這正是NBA籃球運(yùn)動(dòng)的魅力所在．球員通過(guò)眼、耳獲得信息后，需要迅速作出反應(yīng)．回答下列問(wèn)題：
（1）在球員傳球的過(guò)程中，籃球反射的光線進(jìn)入球員的眼睛，依次經(jīng)過(guò)角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體，刺激視網(wǎng)膜的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．
（2）球述們的吶喊助威聲引起的振動(dòng)在中耳和內(nèi)耳的傳導(dǎo)過(guò)程是鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸（用文字和箭頭表示），振動(dòng)引起的神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)．
（3）運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)確的動(dòng)作是在的小腦協(xié)調(diào)下完成的；球迷看到自己喜歡的球隊(duì)歡呼雀躍，并會(huì)面紅耳赤，心跳加快、血壓升高，這個(gè)變化過(guò)程中的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)系統(tǒng)（或神經(jīng)調(diào)節(jié)）、激素調(diào)節(jié)．
（4）比賽中，某運(yùn)動(dòng)員因爭(zhēng)搶籃板球扭傷了腰部，結(jié)果造成下肢運(yùn)動(dòng)障礙，大小便失禁，他應(yīng)該是扭傷了腰部的脊髓，并且該結(jié)構(gòu)中的排尿、排便中樞失去了大腦的控制．說(shuō)明脊髓具有傳導(dǎo)功能．

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