【題目】“孔雀開屏”和“飛鴿傳書”分別屬于（　�。�
A.先天性行為和學(xué)習(xí)行為
B.先天性行為和先天性行為
C.學(xué)習(xí)行為和先天性行為
D.學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為

【答案】A
【解析】“孔雀開屏”屬于生殖行為，是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失，屬于先天性行為，“飛鴿傳書”是在出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為．
故選：A
（1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失．（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與美麗的蝴蝶發(fā)育方式不同的昆蟲是（ ）

A．菜粉蝶 B．螳螂 C．家蠶 D．蠅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳物質(zhì)從親代可以傳遞給子代，在眾多科學(xué)家不斷觀察、實驗的基礎(chǔ)上，破解了遺傳物質(zhì)之謎，根據(jù)下圖所示，回答相關(guān)問題。

（1）如果圖1表示的是細(xì)胞核內(nèi)的示意圖，最有可能是_______的細(xì)胞核（填“體細(xì)胞”或“生殖細(xì)胞”），里面的ABCD代表的是_______；

（2）將A、B、C、D所示結(jié)構(gòu)用特殊的方法染色并處理后發(fā)現(xiàn)它由①②組成，如圖2所示，具有遺傳效應(yīng)的物質(zhì)是[ ]_______（[ ]中填序號，_______上填名稱），上面排列著能控制生物性狀的片段叫_______。

（3）圖2結(jié)構(gòu)中的①代表的是_______，它和人體中的血紅蛋白一樣也是在_______指導(dǎo)與控制下合成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，看到物像放大倍數(shù)最大的一組是（　　）

A. 目鏡10×物鏡20× B. 目鏡5×物鏡10×

C. 目鏡10×物鏡40× D. 目鏡16×物鏡20×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗，取兩個大小相同的蘿卜，各從頂端向下挖一個大小一樣的洞．在A蘿卜洞中灌入濃鹽水，在B蘿卜洞內(nèi)灌入等量的清水．一段時間后，觀察蘿卜洞內(nèi)水的變化，并注意用手摸蘿卜的感覺．

（1）A蘿卜洞里的水變______ （填“多”或“少”）B蘿卜會變____________（填“軟”或“硬”）

（2）該實驗中，蘿卜洞內(nèi)增加的水分主要來自細(xì)胞內(nèi)的________________．

（3）該實驗說明細(xì)胞的吸水或失水取決于細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度的大�。�(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時，細(xì)胞就_________________．

（4）如果再給一個同樣大小的蘿卜，讓你增加一個對照實驗，使實驗更準(zhǔn)確．你對這個蘿卜的處理是_______________________________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”，對學(xué)習(xí)思考、分析和解決問題都相當(dāng)重要。下圖是伸肘動作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：

⑴ 一塊骨骼肌由兩部分組成：[1]是__________，[2]是____________。

⑵ 圖中顯示的骨與骨之間的連結(jié)都是關(guān)節(jié)。主要由關(guān)節(jié)頭和__________構(gòu)成的__________、_______________和____________組成。

⑶ 伸肘時肱二頭肌處于_____________狀態(tài)，肱三頭肌處于_____________狀態(tài)。可見任何一個動作，都不是由一塊骨骼肌獨立完成的，而是由多組肌群在___________系統(tǒng)的支配下，相互配合共同完成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長需要量最多的無機鹽是（　�。�

A. 含磷、含鉀、含鋅的無機鹽 B. 含氮、含硼、含鋅的無機鹽

C. 含氮、含磷、含鉀的無機鹽 D. 含磷、含硼、含鉀的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究題

I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。

II：取一只潔凈的試管，進(jìn)行如下實驗操作；

（1）李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬________。

（2）實驗過程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色，原因是________。

（3）李陽同學(xué)的實驗?zāi)康氖怯^察________的消化作用。

（4）劉明同學(xué)認(rèn)為李陽的實驗設(shè)計不完善，應(yīng)該改進(jìn)：再取一支試管，編號為2號試管，進(jìn)行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加________，其余步驟不變。在過程D中，加碘液后2號試管中的物質(zhì)顏色為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌和真菌在自然界物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，圖中的細(xì)菌和真菌屬于__．

（2）生物遺傳被細(xì)菌和真菌分解，產(chǎn)生的物質(zhì)A__釋放到大氣當(dāng)中，為綠色植物的__提供了原料，同時還分解產(chǎn)生的__和__滲入到土壤中被植物的根吸收．

（3）綠色植物作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，它利用太陽的光能，制造了大量的有機物，并且釋放出__，維持了生物圈中的__平衡．

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