【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈。
【答案】吃與被吃
【解析】解:食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈,如草→鼠→貓頭鷹.
故答案為:吃與被吃
在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)婚姻法規(guī)定:禁止近親結(jié)婚。其遺傳學(xué)依據(jù)是( )
A. 減少顯性遺傳病的發(fā)生 B. 避免基因數(shù)量的增加
C. 減少隱性遺傳病的發(fā)生 D. 避免染色體數(shù)量的變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某海島上住著一種昆蟲(chóng),經(jīng)調(diào)查其翅的長(zhǎng)度與個(gè)體數(shù)的關(guān)系如圖所示。該島上經(jīng)常刮大風(fēng),若干年后再進(jìn)行調(diào)查,你認(rèn)為可能性最大的是圖中的( )
A.B.C.D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞的各項(xiàng)生理活動(dòng)都離不開(kāi)能量,能量的獲得與人體的整體生理活動(dòng)息息相關(guān),如圖是人體的部分系統(tǒng)和器官,每一個(gè)細(xì)胞能量的獲得都離不開(kāi)它們的生理作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)食物中的蛋白質(zhì)首先在圖一的2 ____中被初步消化,最終在4被徹底消化為____。
(2)能量的獲得需要氧氣的參與,圖二為肺泡以及周?chē)囊粭l毛細(xì)血管。吸氣時(shí),肺泡慢慢鼓起,當(dāng)血液由A流向B時(shí),肺泡內(nèi)的___透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí)血液中的___也通過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,并隨著___的過(guò)程排出體外。
(3)圖三中的d__將來(lái)自肺部的__血送回心臟的左心房,然后由b___將這種血液輸送出心臟,再輸送到全身各器官。
(4)人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)要產(chǎn)生尿素等廢物,廢物的排出主要通過(guò)圖四中腎小球和腎小囊內(nèi)壁的_____作用和腎小管的_____作用。
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【題目】“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)證明了( )
A. 光合作用的條件之一是光,產(chǎn)物有淀粉
B. 光合作用需要光才能進(jìn)行,并釋放氧氣
C. 光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣
D. 光合作用有光無(wú)光都可進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線。下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是
A. 隨著農(nóng)藥的使用,害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
B. 農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生變異
C. 害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果
D. 從曲線變化可知,害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種植玉米時(shí),要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲(chóng)啃咬種子,但農(nóng)藥并不會(huì)進(jìn)入玉米種子的細(xì)胞內(nèi),原因是玉米
種子的細(xì)胞具有( )
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核
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