Question

14．請你仔細觀察與分析如圖所示的實驗裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）甲裝置進行一段時間后，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用，該作用可以促進植物體從土壤中吸收水分；
（2）實驗過程中，乙裝置首先要放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉運走耗盡，a和b（注：b處用黑紙片兩面遮蓋）形成一組對照實驗，其變量是光．該葉片經(jīng)過脫色、漂洗后，再滴加碘液，發(fā)現(xiàn)變藍的部分是a（填a或b），這證明：①光合作用需要光，②光合作用的產(chǎn)物是淀粉；
（3）丙裝置進行一段時間后，試管的上部會冒出一些氣泡，這些氣泡里的氣體主要成分是氧氣．

Answer 1

分析 （1）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程；而呼吸作用是細胞利用氧把有機物分解成二氧化碳和水，并且把儲存的有機物里面的能量釋放出來；蒸騰作用是水分由植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程．
（2）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗．
（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）甲實驗過程中植物進行蒸騰作用，水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來，遇塑料袋壁凝結(jié)成水滴．植物通過根吸收來的水，只有大約1%被植物體利用，約99%都通過植物的蒸騰作用由葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的一種浪費，蒸騰作用有重要的意義，蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，有效的降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸．
（2）將植株放在暗處處一晝夜的目的是把葉片中的淀粉運走耗盡．這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．用黑紙片將b處兩面遮蓋，光照一段時間，是為了設(shè)置對照實驗．此實驗中的變量是光照．目的：看看a照光的部位（對照組）和b不照光的部位（實驗組）是不是都能制造淀粉．這樣做就確定光合作用需要光，光合作用的產(chǎn)物是淀粉．
（3）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程，丙中實驗一段時間后，試管的上部會冒出一些氣泡，是植物進行光合作用釋放的氧氣．
故答案為：（1）蒸騰；水分；  
（2）把葉片中的淀粉運走耗盡；光；a；光；淀粉；
（3）氧氣

點評 回答此題的關(guān)鍵是明確植物體的三大生理功能．