【題目】青蛙屬于兩棲動物，下列有關(guān)青蛙生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是

A．幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上

B．幼體用鰓呼吸，成體用肺和皮膚呼吸

C．雌蛙的卵產(chǎn)在水中，并在水中受精

D．幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)都完全相同

【答案】D

【解析】

試題分析：青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水，在青蛙的發(fā)育過程中，其幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有許多差異，屬于變態(tài)發(fā)育，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小青為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，設(shè)計了如下探究實驗裝置：將若干活力、大小相同的大豆種子均分成三組，分別置于①空氣②水面可以接觸空氣的位置③水中．該試驗可以說明（ ）

A.只有種子的②胚是活的
B.①、②組種子之間的變量是溫度
C.②、③組種子之間的變量是空氣
D.種子萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設(shè)計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘。

（1）滴加碘液后，號試管不變色。
（2）為探究唾液對饅頭的消化作用,應(yīng)選擇作對照實驗(填序號)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體，各個系統(tǒng)之間密切聯(lián)系，如圖是人體進行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動的示意圖（其中①-⑥表示生理過程，A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）如果[⑥]代表腎小球的濾過作用，則圖中[C]代表。
（2）在[B]的主要器官中，與毛細血管結(jié)構(gòu)特點相似的是。
（3）通過[②]進入血液中的物質(zhì)，最終到達組織細胞中，其作用是。
（4）李光同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5（微塵顆粒）引發(fā)支氣管炎，在血液中明顯增加的成分是。
（5）王大爺在體檢時檢測到[D]排出的液體中含有葡萄糖，你認(rèn)為其可能的原因是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是（ ）

A.生產(chǎn)者、消費者、分解者
B.分解者、生產(chǎn)者、消費者
C.消費者、生產(chǎn)者、分解者
D.生產(chǎn)者、分解者、消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過程，下列說法錯誤的是（ ）

A.人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的方式為簡單反射
B.該反射活動的效應(yīng)器是胰島
C.正常人的血糖濃度能保持相對穩(wěn)定，是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)作用的結(jié)果
D.當(dāng)體內(nèi)胰島素分泌不足時，吸收和利用血糖的能力就會減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是“觀察植物細胞”實驗中所使用的普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，目鏡的放大倍數(shù)是10×，兩個物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×．根據(jù)圖回答問題（橫線上填寫文字、括號填寫編號）：
（1）某同學(xué)在觀察裝片前首先進行對光，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使圖中的物鏡[]對準(zhǔn)通光孔．然后調(diào)整光圈，并轉(zhuǎn)動[]，使光線反射到鏡筒內(nèi)，直到看到白亮的圓形視野為止．
（2）對光成功后，這位同學(xué)在顯微鏡下觀察到如乙圖所示的洋蔥片葉表皮裝片的情況．此時物像放大倍數(shù)為倍．視野中出現(xiàn)的⑧很可能是 ． 若將視野中的物像⑨移到視野的中央，應(yīng)將裝片向移動．
（3）若物像模糊不清，可轉(zhuǎn)動圖甲中的[]使物像更清晰．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中都屬于消化道的器官是（ ）

A. 肝臟、胃、小腸 B. 口腔、小腸、腸腺

C. 食道、胃、大腸 D. 唾液腺、口腔、咽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)生的一日三餐應(yīng)為身體供應(yīng)的熱量比例最好是（ ）

A. 早：中：晚=3：4：3 B. 早：中：晚=1：6：3

C. 早：中：晚=2：6：2 D. 早：中：晚=4：3：3

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同步練習(xí)冊答案