分析 有關(guān)生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復雜的化學過程,一步一步地演變而成的.化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌?/p>
解答 解:(1)A里的氣體相當于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣.正負極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電.這主要是為該實驗提供了條件.
(2)B處為取樣活塞,若取樣鑒定,可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質(zhì),共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的.此裝置是模擬原始地球條件下的原始海洋.米勒的實驗試圖向人們證實,在生命起源的化學進化過程中,生命起源的第一步,即從無機物生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的.
(3)米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
故答案為:(1)原始大氣
(2)原始海洋;氨基酸
(3)從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
點評 關(guān)鍵掌握米勒的實驗過程及實驗結(jié)論:原始地球上盡管不能形成生命,但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌雄異株植物的花都是單性花 | |
B. | 黃瓜屬于單性花,主要靠昆蟲傳粉 | |
C. | 子房內(nèi)受精胚珠的數(shù)目決定果實中種子的數(shù)目 | |
D. | 兩性花只能進行自花傳粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在玉米種子剖面上滴一滴碘液,染成藍色的是子葉 | |
B. | 在觀察草履蟲的試驗中,要放幾絲棉花纖維 | |
C. | 在低倍鏡下觀察到細胞物像模糊,可轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡進行觀察 | |
D. | 制作口腔上皮細胞臨時裝片的一般操作為:擦→滴→刮→涂→吸→染 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼠是生態(tài)系統(tǒng)中的一員 | |
B. | 鼠對人類有害,必須把它消滅盡 | |
C. | 鼠在幫助植物傳播種子和果實方面有一定的作用 | |
D. | 鼠在食物鏈和食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán),過多或過少對生態(tài)平衡都會產(chǎn)生影響 |
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