【題目】被稱為植物活化石的是

A銀杉、珙桐 B珙桐、水杉 C金錢松、銀杉 D鵝掌楸

【答案】A

【解析】

試題分析:被譽為活化石的中國樹種有:銀杏,銀杉,珙桐,香果樹等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各種結(jié)構(gòu)中,不屬于結(jié)締組織的是()

A. 血液 B. 皮膚下的脂肪 C. 皮膚的表皮層 D. 骨組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別是耳的結(jié)構(gòu)示意圖和神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

⑴學(xué)校的生活豐富多彩。你能夠聽到下課鈴聲,是因為聲波引起圖1中[ 3 ]___________的振動,刺激了[ 2 ]____________內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞,并最終產(chǎn)生了聽覺。

⑵你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感覺到饅頭的溫?zé),都是靠分布在身體不同部位的____________獲取信息,這些感覺最終都是在____________形成的。

⑶當(dāng)遇到巨大聲響時,孫悟同學(xué)立刻張開口并堵住耳朵,他這樣做對嗎?____________

⑷神經(jīng)元包括[ ① ]____________和[ ___]突起兩部分。

⑸圖2中③叫做______________,它是____________末端的細(xì)小分支。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是主要的人體體溫調(diào)節(jié)機(jī)理圖,回答下列問題:

(1)人體能夠維持體溫穩(wěn)定,是因為機(jī)體的兩個生理過程保持動態(tài)平衡的結(jié)果.
(2)人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于
(3)骨骼肌戰(zhàn)栗(俗稱“打冷顫”)是人體對寒冷刺激的反應(yīng).此反射屬于調(diào)節(jié).骨骼肌在反射弧中屬于
(4)實際上,圖15中虛線未列出的腎上腺也參與了體溫調(diào)節(jié)過程.腎上腺的分泌物能夠控制血管舒張,這屬于調(diào)節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人耳的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)鼓膜接受外界聲音刺激后產(chǎn)生振動,振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳的_______內(nèi)產(chǎn)生神經(jīng)沖動。

(2)當(dāng)咽喉發(fā)炎時,病菌可以通過_______到達(dá)中耳,引起中耳炎。

(3)用尖銳的東西挖耳朵是一種不良的習(xí)慣,易把外耳道和________損傷。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是主要的人體體溫調(diào)節(jié)機(jī)理圖,回答下列問題:

(1)人體能夠維持體溫穩(wěn)定,是因為機(jī)體的兩個生理過程保持動態(tài)平衡的結(jié)果.
(2)人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于
(3)骨骼肌戰(zhàn)栗(俗稱“打冷顫”)是人體對寒冷刺激的反應(yīng).此反射屬于調(diào)節(jié).骨骼肌在反射弧中屬于
(4)實際上,圖15中虛線未列出的腎上腺也參與了體溫調(diào)節(jié)過程.腎上腺的分泌物能夠控制血管舒張,這屬于調(diào)節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示從有光照開始,一段時間A、B、C、D四種植物CO2釋放的相對量,隨不同光照強度的變化情況.(呼吸作用強度是指每小時每平方分米葉面積釋放CO2的量,光合作用強度是指每小時每平方分米葉面積吸收CO2的量,前量減去后量就是CO2釋放的相對量)

(1)CO2進(jìn)出植物的門戶是葉片的
(2)a點表示植物的光合作用強度呼吸作用強度.(填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)D植物的曲線表明:這段時間內(nèi)隨光照強度增大,其 作用強度也增大.
(4)在較弱光照強度下,四種植物中光合作用強度最大的是 . (填“A”或“B”或“C”或“D”).


(5)四種植物都能適應(yīng)環(huán)境,這是的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為腎小體結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)請寫出圖中①、②所示結(jié)構(gòu)的名稱: ① __________________________

(2)圖中④所示的結(jié)構(gòu)叫腎小囊腔,其中的液體叫___________,它是血液流經(jīng)③(腎小球)時,經(jīng)過了腎小球的______作用形成的,再經(jīng)過腎小管的__________作用才能形成尿液。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)一對基因中一個是顯性基因,另一個是隱性基因時,生物表現(xiàn)出的是

A顯性性狀 B隱性性狀

C中間性狀 D顯性性狀、隱性性狀都有可能

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