在“草→兔→鷹”這條食物鏈中，如大量的捕殺鷹，則兔子的數(shù)量會(huì)


  1. A.
    增加
  2. B.
    減少
  3. C.
    先減少后增多
  4. D.
    先增多后減少
D
試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中生物之間互相制約，生物的數(shù)量和所占的比例總是處在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，如果大量捕殺鷹后，兔由于天敵的減少會(huì)迅速繁殖增多，兔增多會(huì)使草又減少，那么兔因缺乏食物、棲息地等而大量死亡，隨著兔的減少草又會(huì)逐漸增多。
考點(diǎn)：本題考查的是食物鏈。
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)平衡問題，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間是相互制約的，正是由于這種制約，各種生物的數(shù)量和比例才會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，即生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?龍巖）某草原生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、鷹三種生物構(gòu)成一條食物鏈．如圖是這三種生物所構(gòu)成的能量金字塔．請(qǐng)回答：
（1）A代表的生物是
鷹
鷹
．
（2）能量在沿該食物鏈逐級(jí)遞減的傳遞過程中，兔最多只能把所獲得能量的約
20%
20%
傳遞給鷹．
（3）鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于該食物鏈中的
草
草
．
（4）根據(jù)行為的發(fā)生來看，兔吃草、鷹吃兔都是
先天性行為
先天性行為
行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某草原生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、鷹三種生物構(gòu)成一條食物鏈。右圖是這三種生物所構(gòu)成的能量金字塔。請(qǐng)回答：
 
（1）A代表的生物是     。
（2）能量在沿該食物鏈逐級(jí)遞減的傳遞過程中，兔最多只能把
所獲得能量的約_________傳遞給鷹。
（3）鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于該食物鏈中的        。
（4）根據(jù)行為的發(fā)生來看，兔吃草、鷹吃兔都是        行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

28．某草原生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、鷹三種生物構(gòu)成一條食物鏈。右圖是這三種生物所構(gòu)成的能量金字塔。請(qǐng)回答：

 

 

 

 

 

 


（1）A代表的生物是      。

（2）能量在沿該食物鏈逐級(jí)遞減的傳遞過程中，兔最多只能把

所獲得能量的約_________傳遞給鷹。

（3）鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于該食物鏈中的         。

（4）根據(jù)行為的發(fā)生來看，兔吃草、鷹吃兔都是         行為。

 

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科目：初中生物 來源：2012屆江蘇省南京市金陵中學(xué)中考模擬生物試卷四（帶解析） 題型：填空題

某草原生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、鷹三種生物構(gòu)成一條食物鏈。右圖是這三種生物所構(gòu)成的能量金字塔。請(qǐng)回答：
 
（1）A代表的生物是     。
（2）能量在沿該食物鏈逐級(jí)遞減的傳遞過程中，兔最多只能把
所獲得能量的約_________傳遞給鷹。
（3）鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于該食物鏈中的        。
（4）根據(jù)行為的發(fā)生來看，兔吃草、鷹吃兔都是        行為。

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科目：初中生物 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建龍巖卷）生物 題型：填空題

（4分）某草原生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、鷹三種生物構(gòu)成一條食物鏈。右圖是這三種生物所構(gòu)成的能量金字塔。請(qǐng)回答：

（1）A代表的生物是      。

（2）能量在沿該食物鏈逐級(jí)遞減的傳遞過程中，兔最多只能把

所獲得能量的約_________傳遞給鷹。

（3）鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于該食物鏈中的         。

（4）根據(jù)行為的發(fā)生來看，兔吃草、鷹吃兔都是         行為。

 

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