人體內(nèi)的細(xì)胞生活在_____的環(huán)境里。血漿、組織液和淋巴所構(gòu)成的整個身體的細(xì)胞外液，是細(xì)胞賴以生存的_____。

答案：液體,內(nèi)環(huán)境
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

資料：人體內(nèi)的正常細(xì)胞不會無限制地分裂，但是人體如果長期遭受某些因素，如紫外線等物理因素、黃曲霉素等化學(xué)因素或病毒等生物因素的作用，可能有的細(xì)胞會變成可以無限分裂的細(xì)胞，也就是這些細(xì)胞發(fā)生了癌變．在這種情況下，人就可能患上癌癥．據(jù)我國1994年的統(tǒng)計(jì)：城市惡性腫瘤死亡率每10萬人為129.58，占總死亡數(shù)的22.05%，居第一位；我國農(nóng)村惡性腫瘤死亡率第10萬人為105.53，占總死亡數(shù)的16.50%，居第二位．在35--54歲的中年階段，癌癥長期以來居各類死因之首，所以癌癥成為生命的第一殺手．請同學(xué)們通過收集資料或上網(wǎng)查詢，談?wù)勎覀兡贻p人在生活中應(yīng)該怎樣預(yù)防癌癥．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

分析下面資料回答問題：
資料一：2009年6月22日，教育部和衛(wèi)生部聯(lián)合印發(fā)了《學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案（試行）》，明確提出了各種防控措施，現(xiàn)列舉部分如下：①加強(qiáng)教室、圖書館（閱覽室）、宿舍等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場所的衛(wèi)生與通風(fēng)，保持空氣流通．②落實(shí)晨檢制度．確診病例應(yīng)按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門的要求，及時接受隔離治療．因甲型H1N1流感暫時停課的學(xué)生，必須在恢復(fù)健康，經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門確定沒有傳染性并出具有效的復(fù)課證明后方可復(fù)學(xué)．③如果14天內(nèi)，同一班級出現(xiàn)2例及以上甲型H1N1流感病例時，該班級可停課．
資料二：張華同學(xué)持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，懷疑患了甲型H1N1流感，但是經(jīng)醫(yī)院診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎，用藥后得以康復(fù)．
（1）甲型H1N1流感和細(xì)菌性肺炎的病原體在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是______．
（2）資料一列舉的①②條措施，分別屬于傳染病預(yù)防措施的哪個方面：______、______．
（3）李明被同班同學(xué)傳染了甲型H1N1流感，從傳染病的環(huán)節(jié)來看，李明在患病前后的身份發(fā)生了怎樣的變化？______．
（4）為了有效地控制和預(yù)防甲型H1N1流感的傳染，國家加緊了甲型H1N1流感疫苗的生產(chǎn)，并分批對在校學(xué)生進(jìn)行接種．接種后會刺激人體內(nèi)的______細(xì)胞，從而產(chǎn)生______，從而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，這種免疫屬于______免疫．你認(rèn)為H1N1甲型流感痊愈的患者還會再得此病嗎？______．
（5）傳染病具有______性和______性．

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科目：初中生物 來源：模擬題 題型：填空題

分析下面資料回答問題：
資料一：2009年6月22日，教育部和衛(wèi)生部聯(lián)合印發(fā)了《學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案（試行）》，明確提出了各種防控措施，現(xiàn)列舉部分如下：①加強(qiáng)教室、圖書館（閱覽室）、宿舍等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場所的衛(wèi)生與通風(fēng)，保持空氣流通。②落實(shí)晨檢制度。確診病例應(yīng)按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門的要求，及時接受隔離治療。因甲型H1N1流感暫時停課的學(xué)生，必須在恢復(fù)健康，經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門確定沒有傳染性并出具有效的復(fù)課證明后方可復(fù)學(xué)。③如果l4天內(nèi)，同一班級出現(xiàn)2例及以上甲型H1N1流感病例時，該班級可停課。
資料二：張華同學(xué)持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，懷疑患了甲型H1N1流感，但是經(jīng)醫(yī)院診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎，用藥后得以康復(fù)。
(1)甲型H1N1流感和細(xì)菌性肺炎的病原體在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是__________________________。
(2)資料一列舉的①②條措施，分別屬于傳染病預(yù)防措施的哪個方面：___________、___________。
(3)李明被同班同學(xué)傳染了甲型H1N1流感，從傳染病的環(huán)節(jié)來看，李明在患病前后的身份發(fā)生了怎樣的變化? ______________________。
(4)為了有效地控制和預(yù)防甲型H1N1流感的傳染，國家加緊了甲型H1N1流感疫苗的生產(chǎn)，并分批對在校學(xué)生進(jìn)行接種。接種后會刺激人體內(nèi)的___________細(xì)胞，從而產(chǎn)生__________，從而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，這種免疫屬于_____________類型。你認(rèn)為H1N1甲型流感痊愈的患者還會再得此病嗎？_________________________。

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年黑龍江省大慶外國語學(xué)校八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

分析下面資料回答問題：
資料一：2009年6月22日，教育部和衛(wèi)生部聯(lián)合印發(fā)了《學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案（試行）》，明確提出了各種防控措施，現(xiàn)列舉部分如下：①加強(qiáng)教室、圖書館（閱覽室）、宿舍等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場所的衛(wèi)生與通風(fēng)，保持空氣流通．②落實(shí)晨檢制度．確診病例應(yīng)按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門的要求，及時接受隔離治療．因甲型H1N1流感暫時停課的學(xué)生，必須在恢復(fù)健康，經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門確定沒有傳染性并出具有效的復(fù)課證明后方可復(fù)學(xué)．③如果l4天內(nèi)，同一班級出現(xiàn)2例及以上甲型H1N1流感病例時，該班級可停課．
資料二：張華同學(xué)持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，懷疑患了甲型H1N1流感，但是經(jīng)醫(yī)院診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎，用藥后得以康復(fù)．
（1）甲型H1N1流感和細(xì)菌性肺炎的病原體在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是    ．
（2）資料一列舉的①②條措施，分別屬于傳染病預(yù)防措施的哪個方面：    、    ．
（3）李明被同班同學(xué)傳染了甲型H1N1流感，從傳染病的環(huán)節(jié)來看，李明在患病前后的身份發(fā)生了怎樣的變化？    ．
（4）為了有效地控制和預(yù)防甲型H1N1流感的傳染，國家加緊了甲型H1N1流感疫苗的生產(chǎn)，并分批對在校學(xué)生進(jìn)行接種．接種后會刺激人體內(nèi)的    細(xì)胞，從而產(chǎn)生    ，從而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，這種免疫屬于    免疫．你認(rèn)為H1N1甲型流感痊愈的患者還會再得此病嗎？    ．
（5）傳染病具有    性和    性．

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